1、以下是一些例句:
2、缩句:孙中山先生读书。
3、语文修改病句就那几种,没有主语,关联词不对如虽然,但是这种,还有词不答意,根据一个具体的句子来看,还是要具体句子具体分析。
4、原句:宽敞的教室里坐满了学生。
5、缩句:小鸟在唱歌。
6、缩句就是把长句子缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。以下是一些五年级上册语文缩句的技巧:
7、缩句:教室里坐满了学生。
8、缩句:气球升上了天空。
9、缩句:小明完成了作业。
10、“着”、“了”、“过”要保留。
11、再比如,在《诗》这一单元中,有一句反问句:“难道没有人喜欢这首诗吗?”
12、面对祖国的大好河山,你难道一点感情也没有吗?(选自《长城》)
13、如果没有太阳,地球上哪来的花红柳绿?哪来的姹紫嫣红?哪来的硕果累累?哪来的五谷丰登?(选自《太阳》)
14、原句:可爱的小鸟在树上欢快地唱歌。
15、解答:反问句是一种修辞手法,用来加强句子的语气,表达强烈的情感。在五年级上册语文书中,这些反问句都用来强调某个观点,引起读者的思考和共鸣。例如,第一个反问句强调了太阳对地球的重要性,第二个反问句强调了地球是我们唯一家园的事实,第三和第四个反问句则强调了长城和白杨的象征意义。这些反问句使文章更具感染力,引导读者进行深入思考。
16、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘好废水那样可以集中起来处理。
17、缩句技巧主要包括以下几点:
18、去掉表示数量、时间、处所等的词语。
19、地球不是我们人类赖以生存的唯一家园吗?(选自《只有一个地球》)
20、找出句子的主谓宾,删掉其它修饰成分。
21、这句话表达了作者对自己诗作受欢迎的期望和不解。反问句的使用可以增强语言的表达力,引起读者的思考和共鸣。
22、难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了我们民族的坚强不屈的意志?(选自《白杨礼赞》)
23、1.找出句子中的“的”、“地”、“得”,把“的”、“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充说明去掉。
24、缩句后,句子的意思不能发生变化。
25、在五年级上册语文书里,反问句如下:
26、这句话表达了作者对大自然的敬畏之情。
27、删除修饰成分:包括定语(修饰主语或宾语的成分)、状语(修饰谓语的成分)和补语(补充说明主语或宾语的成分)。
28、比如,在《人与自然》这一单元中,有一句反问句:“难道你们不该感谢它吗?”
29、找出句子的主干:主语(执行的人或物)、谓语(动作或状态)和宾语(动作的对象)。
30、原句:小明非常认真地完成了老师布置的作业。
31、原句:五颜六色的气球在天空中缓缓地升上了天空。
32、《五年级上册语文书》中的反问句有很多例子。反问句是一种修辞手法,用问句的形式表达出某种事实或观点,并暗示自己的态度。
33、去掉表示方位的词语。
34、需要注意的是,缩句的方法有很多,具体要根据句子的特点来选择合适的方法。在进行缩句时,要确保句子的主要意思不变,同时也要注意语法和标点的正确使用。
35、原句:孙中山先生在专心地读书。
36、保留句子的基本意思:在删除修饰成分时,要确保句子的基本意思不变。