1、以下是一些例句：
2、缩句：孙中山先生读书。
3、语文修改病句就那几种，没有主语，关联词不对如虽然，但是这种，还有词不答意，根据一个具体的句子来看，还是要具体句子具体分析。
4、原句：宽敞的教室里坐满了学生。
5、缩句：小鸟在唱歌。
6、缩句就是把长句子缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。以下是一些五年级上册语文缩句的技巧：
7、缩句：教室里坐满了学生。
8、缩句：气球升上了天空。
9、缩句：小明完成了作业。
10、“着”、“了”、“过”要保留。
11、再比如，在《诗》这一单元中，有一句反问句：“难道没有人喜欢这首诗吗？”
12、面对祖国的大好河山，你难道一点感情也没有吗？（选自《长城》）
13、如果没有太阳，地球上哪来的花红柳绿？哪来的姹紫嫣红？哪来的硕果累累？哪来的五谷丰登？（选自《太阳》）
14、原句：可爱的小鸟在树上欢快地唱歌。
15、解答：反问句是一种修辞手法，用来加强句子的语气，表达强烈的情感。在五年级上册语文书中，这些反问句都用来强调某个观点，引起读者的思考和共鸣。例如，第一个反问句强调了太阳对地球的重要性，第二个反问句强调了地球是我们唯一家园的事实，第三和第四个反问句则强调了长城和白杨的象征意义。这些反问句使文章更具感染力，引导读者进行深入思考。
16、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘好废水那样可以集中起来处理。
17、缩句技巧主要包括以下几点：
18、去掉表示数量、时间、处所等的词语。
19、地球不是我们人类赖以生存的唯一家园吗？（选自《只有一个地球》）
20、找出句子的主谓宾，删掉其它修饰成分。
21、这句话表达了作者对自己诗作受欢迎的期望和不解。反问句的使用可以增强语言的表达力，引起读者的思考和共鸣。
22、难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了我们民族的坚强不屈的意志？（选自《白杨礼赞》）
23、1.找出句子中的“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充说明去掉。
24、缩句后，句子的意思不能发生变化。
25、在五年级上册语文书里，反问句如下：
26、这句话表达了作者对大自然的敬畏之情。
27、删除修饰成分：包括定语（修饰主语或宾语的成分）、状语（修饰谓语的成分）和补语（补充说明主语或宾语的成分）。
28、比如，在《人与自然》这一单元中，有一句反问句：“难道你们不该感谢它吗？”
29、找出句子的主干：主语（执行的人或物）、谓语（动作或状态）和宾语（动作的对象）。
30、原句：小明非常认真地完成了老师布置的作业。
31、原句：五颜六色的气球在天空中缓缓地升上了天空。
32、《五年级上册语文书》中的反问句有很多例子。反问句是一种修辞手法，用问句的形式表达出某种事实或观点，并暗示自己的态度。
33、去掉表示方位的词语。
34、需要注意的是，缩句的方法有很多，具体要根据句子的特点来选择合适的方法。在进行缩句时，要确保句子的主要意思不变，同时也要注意语法和标点的正确使用。
35、原句：孙中山先生在专心地读书。
36、保留句子的基本意思：在删除修饰成分时，要确保句子的基本意思不变。