1、例句：上课铃一响，我们就跑回了教室。
2、连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
3、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
4、生前何必久睡，死后自会长眠。
5、仿写：我多想快点儿长大。
6、弹钢琴下象棋拉二胡唱京戏……
7、这个问题比较复杂，需要仔细研究才能得出结论。
8、立冬不砍菜，受害莫要怪。
9、：…像…
10、仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。
11、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
12、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。
13、——像——
14、仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。
15、例句：丽丽是一名舞蹈演员。
16、学校组织了一次文化活动，我们都参加了。
17、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
18、有只胖鸽子，从阳台走进中厅，勇敢地拉了一坨屎后飘然离去!不要迷恋鸽，鸽只是个传说。
19、碱地施层砂，强似把肥加。
20、确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
21、你姓什么，我姓王，什么王，三横王，
22、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
23、夏至伏天到，中耕极重要。
24、我们要尽可能地利用好每一分钟，才能更好地提高自己的能力。
25、仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
26、蚊子见了血，麦子见了铁。
27、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
28、“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。
29、我们要养成良好的学习习惯，才能取得好成绩。
30、冬至副业忙，有钱又有粮。
31、扩写句子要加量词加修饰词语
32、仿写：小小老鼠细尾巴。
33、：…是…
34、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
35、蘑菇像一把漂亮的小伞。
36、例句：我一边唱歌一边跳舞。
37、砂地搓淤泥，好的真出奇。
38、麦收四月风，立夏见麦芒。
39、仿写：妈妈一有空就打扫房间。
40、仿写：我多想成为一名画家。
41、仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。
42、兔子的尾巴像毛球。
43、他的口语水平比较高，可以流利地交流。
44、夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。
45、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。
46、仿写：我一听见雷声就害怕。
47、冬雪是麦被，春雪是麦鬼。
48、你姓什么，我姓赵，什么赵，走肖赵，
49、“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。
50、：一…就…
51、她每天都认真地完成作业。
52、做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。
53、小小青蛙大眼睛。
54、曾经，我一直非常非常羡慕我的同桌有一个世界上最好的同桌。
55、太阳像个大火球。
56、我们需要更多的时间来准备考试。
57、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
58、仿写：高高长颈鹿长脖子。
59、仿写：我一考试就紧张。
60、仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。
61、吃水不忘挖井人，时刻想念毛。
62、圆圆的西瓜像皮球。
63、闪闪的星星像钻石。
64、双人徐，言午许。
65、我多想去看看。
66、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
67、连词成句题型及解题技巧
68、仿写：大大河马宽嘴巴。
69、我们班级的同学们都很友好，经常互相帮助。
70、寒露下葡萄，白露打核桃。
71、：一边…一边
72、树很孤单，喜鹊也很孤单。
73、您的智商余额不足，请充值后再说。
74、仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。
75、首先要理解什么是连词成句
76、小学一年级语文下册字语(动词、)（美丽）的春天(柔柔)的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（嫩生生）的娃娃（浅褐色）的外衣（宽阔）的海洋（欢乐）的海洋（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮
77、仿写：我一回家就做作业。
78、仿写：利刀刘，耳东陈。
79、上帝给你关上一扇门，总会为你在墙上留下很多的电话号码。
80、仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。
81、仿写：我多想去北京看看。
82、雨水修渠道，抽水把地浇。
83、老师给我们布置了一篇作文，要求我们用英语写。
84、可我一看窗外心就乱跳。
85、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
86、我们需要认真听讲，才能更好地掌握知识。
87、你姓什么，我姓李，什么李，木子李，
88、据说体重不过百，不是平胸就是矮。
89、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
90、仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
91、白白的云朵像棉花。
92、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。
93、你姓什么，我姓吴，什么吴，口天吴。