1、寻找素材——生活
2、这类型的可写的素材简直太多了！
3、五年级的学生们仿写的句子有时会给人一种酸的感觉。这是因为他们在学习语文过程中，开始尝试用更加生动、形象的语言来表达自己的想法和感受。
4、虽然他们的句子可能有些调皮，但这也是他们在思考和表达能力上的一种进步。通过仿写酸句子，他们可以更加灵活地运用语言，提高自己的写作水平。所以，我们应该鼓励他们在适当的情况下使用酸句子，但也要教导他们遵守语言的基本规范和尊重他人的原则。
5、我们难道被困难吓倒吗?
6、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?
7、③段三：“那么亲切，那么难忘”
8、“比不上”
9、我的小书包，虽然功能单一，比不上大型商场里的多功能高档书包，但它仍旧是我的最爱，每每看到它，就让我想起来那个温馨的生日。
10、表达特点—对比
11、普通的一根头绳，布满水钻的闪耀发饰。
12、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
13、①广阔世界的大月亮，对比，心爱的小月亮。
14、妈妈做的饭菜，名厨的美味佳肴
15、这个世界上有五个梅：草莓、树莓、蓝莓、蔓越莓、还有最后一个，你想我了没❤️
16、我吃过酥到掉渣的鲜花饼，吃过层层叠叠得千层饼，吃过外咸内甜的蛋黄酥，即便它们被众人所称赞，但在我心里，也比不上妈妈烙的蛋香煎饼。
17、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗?
18、③姑爹破篷小船，对比，绍兴精致乌篷船。
19、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢?
20、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
21、一个指头拉勾勾，两个指头捡豆豆，三个指对系，四个指头提兜兜，五个指头合一拢，攥成拳头有劲对。请你爱护你的手，保护十个手指头。
22、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
23、我吃过香辣劲爽的牛油火锅，吃过齿颊留香的熏肉，吃过色味俱全的蒸菜，但它们再美味，也比不上妈妈亲手做的一碗阳春面。
24、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
25、自己的小书包，商店里高档多功能书包。
26、两两对比
27、我们是小学生，难道不要好好学习吗?
28、有时候，他们会选择用一些带有讽刺或挖苦意味的句子，以此来表达对某些事物或人的不满或不认同。
29、仿写思路清晰了，接下来寻找写作素材，一般找你最喜爱的东西，作为抒情对象，然后再找比它精致的对比物。
30、没有复杂的做工，没有复杂的华丽的配饰，它只是一根普通的头绳，远远比不上那些精致的发饰，但我看到它时，仍旧是那么欢喜！
31、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
32、一个好男人必须具有五个方面的素质：爱情，生活习惯，责任感，性格，物质，这五个方面缺一不可，但要好到什么程度，则可根据自身条件和需求来选择。
33、①段一：“心爱”
34、句子中能体现对某物的喜爱，对家长的想念。
35、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?
36、仔细读仿写对象，很明显，三段话中都出现了“比不上”这三个字。
37、②这里的桂花，对比，家乡院子里的桂花。
38、我小心翼翼地录开包在果肉上的外皮，呀！小水滴般的果肉像葡萄一样紧紧相连，我忍不住咬了一大口，一股香气伴着酸酸甜甜的果肉和果汁经过我的味蕾进入我的胃，好爽！好美味！！