1、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
2、“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
3、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
4、__________________________________________
5、正确确定句子的主谓关系，确定主语和谓语后，再考虑其他成分。3、在语法结构上保持一致，即在相同的语法结构下构造句子，确保句子成分之间的连贯性。4、审视句子之间的关系，将句子连接为正确的意义，使句子表达准确完整，避免意义模糊。
6、仿写句子：
7、六年级修改连词成句子的方法和技巧大致分为以下几点：1、注意连词的搭配，写出正确的句子。一般来说，“与”和“而”要搭配“并列连词”，“若”和“否则”要搭配“条件连词”。
8、小学六年级语文下册句子专项训练
9、三、按要求写句子。
10、分号在句子中的作用是分隔两个相对独立的分句，使句意更加清晰明了。在以上四个句子中，分号将两个分句分开，使读者更容易理解句子的意思。
11、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病
12、第二遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
13、哪些情况加逗号：
14、)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
15、母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。（仿写句子）
16、火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。
17、用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。
18、二、改写句子。
19、例如：①世界②黑③这么④吗?⑤外面的⑥也
20、仔细检查二遍：
21、“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
22、我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词，把两句合并成一句话）
23、火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。
24、)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
25、_______________________________________
26、“的”、“地”搭配好
27、_________________________________________
28、连一连，加上正确的标点。
29、例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在
30、_________________________________________________。
31、这_______，这_____，使_____________。
32、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
33、)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
34、小学语文连词成句的方法和技巧
35、注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
36、几个?多少?是不是?
37、好句：我也相信一份耕耘、一份收获，今天是花蕾初开，明天一定会（硕果累累）！在（浩瀚无垠）的的天空中，有无数有名无名的星星，也许，你不是最亮的那一颗；在（繁华似锦）的春天里，有数不清的花儿，也许，你不是最美的那一朵；在茂密的丛林里，有参天的大树千万棵，也许，你不是最高的那一棵……
38、“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
39、第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
40、小明今天早上迟到了；因为他走错了路。
41、“不停地”应该和动词“治病”搭配。
42、@会开花的菠萝
43、方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩写句子）
44、老师讲了好几个小时的课；学生们都听得很认真。
45、我们去了动物园；看到了大熊猫和长颈鹿。
46、)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
47、_________________________________________。
48、他们知道班长要把敌人引上绝路。（改成反问句）
49、一、按要求写句子。
50、____________________________________
51、表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
52、表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!
53、_____________，就像___________。
54、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（用加点词语造句）
55、昨天晚上，我和妈妈一起做了蛋糕；然后我们一起品尝了它。
56、火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。（用关联词将两句话连成一句话）
57、①世界②这么③原来④美丽⑤呀!
58、六年级上册中有带有分号的句子如下：
59、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
60、好词：浩瀚无垠，硕果累累，繁华似锦，寒来暑往。
61、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句，缩到最简）
62、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
63、在学习语文时，我们不仅要掌握语法知识，还要注重句子表达的精准和流畅，这样才能写出优美的文章和表达准确的意思。