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一年级扩写句子练习优选34句

2024-06-09 投稿作者:醒着做梦 点击:62

1、小燕子飞行累了,落在了电线杆子上。條萊垍頭

2、小燕子飞行在水面,箭一般飞了过去。萊垍頭條

3、他专注地照顾每一头牛,确保它们吃饱喝足,不受伤害。

4、可爱的小燕子飞行着,捉到了很多害虫。萊垍頭條

5、②(红色的)小金鱼(不停地)吐泡泡。

6、小燕子在天空飞行,捕捉害虫。條萊垍頭

7、老师在教室里讲故事。

8、星期天天气晴朗,外面的草地上有一群活泼可爱的小朋友,他们伸开着手臂跑来跑去,一边跑,一边大声说话,在做游戏,脸上洋溢着笑容。

9、小金鱼吐泡泡,说明它的呼吸、新陈代谢都正常,身体健康。

10、自由自在的小燕子飞行在闷热的空气中。萊垍頭條

11、①(可爱的)小金鱼吐泡泡。

12、一年级扩句时,我们可以通过添加修饰词或状语,如“在清澈的水中”,“兴奋地”等来扩充句子,让句子更加生动形象,如“小金鱼在清澈的水中兴奋地吐出无数个小小的泡泡”。

13、我家的小明认真地放牛。

14、这是采用的局部扩句法。在“小猴子”前面加上了定语“一群”,“小猴子和跳”之间加上了状语“蹦蹦跳跳”使原来的句子表达的意思更加具体,生动和形象。扩句与缩句相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。扩句方法有:局部扩句法和一整体扩句法。

15、小朋友,做游戏

16、和蔼的老师正在有声有色地给小朋友讲童话故事。

17、小明去山上放他家那头老黄牛。

18、小学一年级语文,没有学习成语和很多词汇。句子的扩展训练,注重于句式的完整,要有头有尾。“头”是指主语谁,“尾”是指在干什么或怎么样。在此基础上,再补充地点“在哪里”。“老师讲故事”能扩展成“老师在教室里讲故事”就很不错了。

19、小明学会了与牛儿们相处,他们成了他最好的朋友。他用温柔的声音与它们交流,牵引着它们前进。小明的放牛生活虽然简单,但他从中学到了责任和耐心,也感受到了大自然的美妙。每天放牛成为了小明快乐的一部分,他期待着每个清晨的到来,与牛儿们一起度过美好的时光。

20、可爱的小明,每天都在绿油油的山坡上放牛。

21、小燕子飞行扩句:萊垍頭條

22、一年级的小明每天放牛,他穿着简单的衣物,手握着牛鞭,带领着一群可爱的牛儿在田野间自由奔跑。

23、春天来了,公园里的花儿的五颜六色,一朵朵都开了。

24、二年级有一句话扩写一段,可以这样来说:

25、一群小猴子蹦蹦跳跳的跑到玉米地。

26、课堂上,老师给我们讲了一个很有趣的故事。

27、受人尊敬的老师一板一眼的为我们讲生动的故事。

28、和蔼可亲的老师正神采飞扬地给小朋友讲刚刚发生的故事。

29、④(一群)(五颜六色的)小金鱼(不断地)吐泡泡。

30、③(美丽的)小金鱼(偷偷地)吐泡泡

31、天气闷热,蜻蜓和小燕子飞行在河面,捉虫子。萊垍頭條

32、语文老师认真地给小朋友讲关于岳飞的故事。

33、花儿开了

34、我来答这题,小猴子它是非常灵活,非常调皮非常喜欢玩闹的动物,喜欢蹦跳在树上,在树枝上跳来跳去,它还喜欢偷吃水果,偷地瓜,偷玉米,偷西瓜,偷甜瓜,小猴子什么地来到一块玉米地呢,那就把它特点描写出来,就是小猴子蹦蹦跳跳偷偷摸摸地来到一块玉米地。

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