1、成分残缺：句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思表达不清。
2、标点符号错误：包括标点符号使用不当、标点符号遗漏等。
3、-病因：两个句子糅合在一起，导致语意表达不清。
4、-病因：语句含义互相矛盾，无法准确表达意思。
5、句式杂糅：有两个或两个以上的句子成分混杂在一个句子中，形成结构混乱、意思不清的病句。
6、C.骑自行车要遵守交通规则，防止不出交通事故。
7、修改：向前发展——提高
8、B.要教会学生如何学习，如何创造，如何研究。
9、用词不当：句子中词语感彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用
10、词汇错误：包括词语搭配不当、词语误用、词语遗漏等。
11、修改：武断——果断
12、修改：很大——很多
13、他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。
14、八、不合逻辑不合事理
15、病句类型一：成分残缺
16、他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？
17、指代不明：句子中的代词所指代的对象不明确，导致句子语义不清。
18、（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）
19、B.在形势危急关头，队长武断的作出撤退决定。
20、A.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。
21、A.赵勇聪明，学习成绩好，这次评“三好学生”他肯定能评上。
22、修改：王平的许多事迹
23、-病因：语句排列混乱，不符合语言逻辑。
24、（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
25、A.福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
26、修改：删“通过”或“使”
27、七、概念不清
28、B.它每年的发电量，除了供给张疃使用外，还向林头、东关等地输送。
29、修改：不仅——而且
30、要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
31、秋天的北京是美丽的季节。
32、修改：秋天的北京——北京的秋天
33、修改：全都——基本上
34、结构错误：包括句子成分缺失、句子成分冗余等。
35、二、用词不当
36、A.客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。
37、A.我们不能辜负老师们殷勤地期望。
38、修改：删蔬菜
39、并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
40、病句是指不符合语言逻辑和语法规则的句子。在中文（语文）中，病句有以下几种主要类型及病因：
41、搭配不当：句子中的成分之间不协调，如主语和谓语、谓语和宾语之间不搭配，或者修饰语与中心词不搭配等。
42、（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）
43、修改：他对好多人不认识
44、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
45、否定不当：
46、语序不当：句子中的词语顺序不符合语言习惯，如时间顺序、逻辑顺序等错误。
47、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
48、修改：不能否认与不是构成三重否定，仍是否定，将不是改是
49、修改：最后分句分开
50、不合逻辑
51、-病因：成分缺失，句子结构不完整。
52、（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
53、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
54、修改：删“重要”
55、六、重复罗嗦
56、A.为了把情况写得更真实些，我们调查了许多王平的事迹。
57、（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）
58、修改：将不要删去
59、（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
60、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
61、五、词序颠倒
62、数量词误用：东风织布厂棉布产量增加了2倍，时间却缩短了1倍。
63、（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
64、(1)主谓搭配不当：
65、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
66、B.今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题没做。
67、修改：发电量——发的电
68、修改：加身体好、思想好并将肯定改可能
69、一、成分残缺
70、(1)缺少主语：通过大家的努力，使“非典”的疫情被控制了。
71、前后矛盾：句子中的词语之间、或者句子与句子之间互相矛盾，导致语义不明。
72、B.观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
73、病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
74、修改：都希望将来
75、修辞错误：包括夸张过度、比喻不当、讽刺失当等。
76、（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
77、B.小宁的学习成绩好，所以他的思想品德也好。
78、修改：殷勤——殷切
79、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
80、不符事理：
81、主要类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑、重复多余、用词不当。
82、搭配不当
83、修改：加上“的需要”
84、病句类型四：词序颠倒
85、C.他是多少个死难者中幸免的一个。
86、（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
87、语义错误：包括句子意义不明、逻辑混乱、指代不清等。
88、(2)动宾搭配不当：
89、重复啰嗦：句子中含有多余的成分，使句子显得冗长、累赘。
90、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
91、语法错误：这是最常见的病因类型，包括主谓不一致、时态混乱、语序不当、词性使用错误等。
92、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
93、修改：删幸免
94、修改：学习——研究——创造
95、病句类型五：重复累赘
96、结构混乱
97、三、词语搭配不当
98、这次参加考试的有中学生、初中团员、大学生。
99、成分残缺或赘余
100、（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
101、B.王老师刚来，许多人不认识。
102、病句类型三：搭配不当
103、语序不多
104、-病因：词汇选用或搭配错误，导致语义表达不清。
105、(2)缺少宾语：目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
106、（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
107、-病因：用语重复，导致句子表达繁琐。
108、用词重复：是句子成分多余，造成重复累赘。
109、语病的八种类型:
110、A.不管老师没有要求到，但是我们做学生的就应该严格做到。
111、A.三年中，这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。
112、修改：挑起——承担
113、提高学习成绩的关键，是怒不努力学习。
114、病句的病因类型主要有以下几种：
115、修改：不管——尽管
116、（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
117、（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
118、修改：增加可用倍数，缩短则不行，可改缩短了三分之二
119、C.我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。
120、修改：研究并提出——提出并研究
121、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
122、四、前后矛盾
123、指代不明：李宁和在散步，他对他说：“上课要全神贯注的听讲。”
124、B.菜场向居民供应青菜、包菜、苹果等蔬菜。
125、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
126、修改：删不
127、修改：出现两个或两个以上人物时要写清楚说话的人
128、语句歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
129、B.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!
130、(3)主宾搭配不当：
131、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。
132、病句类型二：用词不当
133、（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
134、-病因：代词使用不当，指代不清。
135、关联词使用不当：
136、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
137、诊断病句并要求考生进行修改是语文考试中常见的题型。要准确识别并改正病句，需要掌握基本的语法知识和逻辑思维能力，并通过大量的练习加以提高。
138、C.李林在提高学习效率方面花了很大的心血。
139、表意不明
140、常见的病句有以下几种情况：
141、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
142、A.大家在会上研究并提出了一些实际问题。
143、修改：删“凯旋”或“胜利归来”
144、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。