1、意思转换改写：通过改变句子的表达方式，使其表达的意思保持一致，但句子结构有所不同。
2、奔赴的最前线。(修改病句)
3、语法结构改写：通过改变句子的语法结构，可以加深学生对各种句型的理解。
4、同义句改写：通过使用相同或近义词替换原句中的词汇，使句子意思相同，但表达方式有所不同。
5、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
6、改写：Sheisenjoyingsomemusic.
7、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
8、原句：Iamgoingtotheparktomorrow.
9、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
10、词汇替换改写：通过更换句子中的词语，可以丰富学生的词汇量，提高表达能力。
11、原句：Janeisabeautifulgirl.
12、改写：Tomorrow,Iwillgotothepark.
13、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
14、他就是人人景仰的。(修改病句)
15、改写：Janeisanattractivegirl.
16、反义句改写：通过使用词汇的反义词或反转句子的意思表达，使句子意思相反。
17、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
18、原句：Thecatissleepingonthemat.
19、句子改写是英语学习中的重要环节，可以帮助学生巩固语法知识、扩展词汇量，提高语言表达能力。以下是五年级下册句子改写的专项训练方法：
20、改写：Heisunhyabouttheresult.
21、原句：Heishyabouttheresult.
22、改写：Onthematiswherethecatissleeping.
23、原句：Sheislisteningtomusic.
24、在进行句子改写训练时，可以结合教材中的例句、课文内容，或者利用工具和练习题进行练习。另外，老师可以提供一些句子改写技巧和规则的讲解，并鼓励学生进行反复练习和巩固，以提高他们的句子改写能力。