1、从客观上讲，直呼音节法能培养孩子准确的判断力和敏锐的反应力。当然，这一切都建立在能准确区分声母和韵母的基础上。孩子一但掌握了直呼的技能，就能借助拼音，提前进入阅读练习，为他们积累语言、发展思维打下良好的基础。同时，使用直呼音节法能减少拼读时间，提高阅读纯拼音读物或注音读物的速度，为孩子大量阅读提供有利条件。
2、注音有实实在在的表现形式，我们能够看得到。读音是通过发声表现出来的，只能听到没有实际的形体。
3、声母又包括平舌音，翘舌音。
4、这就是他们的区别。
5、夺（duó）冠花朵（duǒ）多（duō）少钱
6、例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
7、注音和读音这两个词是有区别的：
8、当单个字母发音时：M音标：读[em]要闭嘴，而N[en]则不用闭嘴。
9、当m，n作为音标[m],[n]时：m要抿嘴的,n是用舌尖抵在上下牙齿之间。其实我觉得真的有必要分清这两个字母的发音，同时，当您知道怎样区分的时候也是很容易区分的。
10、两种情况啦，楼上的两位仁兄都分别说得对。
11、d-u-oduōduóduǒduò
12、三拼音节有5个
13、声母d拼读音节共23个,dadedidudaideiduidaodoudiudiedandendundangdengdingdong
14、dia，dian，diao，duan，duo
15、直呼音节法直呼音节就是看到一个音节不经过拼读，直呼出音节的方法。直呼音节的方法一般有三种：1、支架法要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。在运用支架法进行拼读时，也间接使用了以上提到的三拼音节“两拼法”。即做好声母与介母形成的音节发音口形，紧接着用声母与介母所共同形成音节的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。这是淼儿现在学习的方法，但对于三音节拼读，因为有介母的存在，淼儿稍微有点显慢，相信熟悉以后就好了。2、暗拼急读法是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。但是，淼儿的老师没有采用这种过渡方法。不过，淼儿却不自然的在拼读时运用。这应该与她还不能熟练运用支架法有关。3、整体认读法这种方法是像认记“整体认读音节”（yi、wu、yu）一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。这是最高版本的直呼音节法。
16、拓展一下：
17、汉语可以用拼音表示出来，每一个字都有它对应的拼音，他的拼音写出来就叫做注音。
18、汉语拼音包括：声母，韵母，整体认读。
19、他们的相同点是都与拼音有关，但是注音表示给汉字写上拼音，读音是指汉字的发音。
20、包括单韵母，复韵母，有前鼻音，后鼻音。
21、拼音直呼指直接一口呼出所要拼读的音节的方法。直呼音节是指看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出来的一种熟能生巧的技能。
22、拼音直呼指直接一口呼出所要拼读的音节的方法。直呼音节是指看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出来的一种熟能生巧的技能。例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。