1、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
2、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
3、（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
4、保持良好的学习习惯，培养自律的品质！
5、拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）
6、二、教你几招：
7、D、照应题目
8、D、设置悬念，吸引读者
9、奔赴的最前线。(修改病句)
10、（1）开头，作用：
11、变成一般疑问句：Areyoureadingabook?
12、①提示语在前面。如：妈妈说：“我晚上要加班，会晚点回来。"
13、勇敢尝试新事物，开拓自己的视野！
14、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
15、（3）结尾，作用：
16、句子：Iamreadingabook.
17、课前预习，课后复习，知识才能真正掌握！
18、C、照应文章标题
19、答：自律就是自己管束自己的行为。
20、（1）分析句子里词语的表达效果
21、E、引人深思
22、C、照应前文
23、A、引起下文
24、（4）反映人物情感变化
25、句子：Sheisplayingbasketball.
26、HeisourEnglishteacher。(变为一般疑问句句）
27、问问题不丢人，不问问题才可耻！
28、错误是学习的机会，不要害怕失败！
29、做事要有计划，才能事半功倍！
30、③提示语在后面。如：“今天不写完作业就别想吃饭。"爸爸生气地说。
31、是谁创造了人类世界？
32、A、承上启下的作用
33、他摸出的是什么？
34、有问题就解决，不要逃避困难！
35、②提示语在中间。如：“起床了。”妈妈大声对我说，“再晚点就要迟到了。”
36、A、总结全文
37、太空中有外星人吗？
38、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
39、答：是手枪！
40、（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
41、什么叫自律？
42、句子：TheyarewatchingTV.
43、答：现在还不确定。
44、答：喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
45、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
46、动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。
47、答：是我们劳动群众。
48、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
49、小窍门：
50、（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
51、与同学友好相处，共同进步！
52、（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
53、（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
54、他就是人人景仰的。(修改病句)
55、某段起什么作用：
56、B、揭示文章主旨
57、变成一般疑问句：Isheeatingbreakfast?
58、做作业要认真，细心检查，避免粗心错误！
59、（1）全文的线索，推动情节发展
60、变成一般疑问句：Issheplayingbasketball?
61、（2）分析：修辞+修辞作用
62、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
63、E、为情节发展埋下伏笔
64、比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……
65、句子分析：
66、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
67、变成一般疑问句：AretheywatchingTV?
68、B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
69、（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。
70、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
71、（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。
72、用心思考，勇敢表达，你的想法很重要！
73、缩句没有固定答案，但有一定的规律可循。首先确定句子的主干成分，在不改变原句表达语意的前提下只保留主干成分（通常是主十谓十宾），其次把主干成分前的修饰词全部去掉即可。
74、标题作用：
75、（2）坏境：自然环境、社会环境
76、句子：Wearegoingtothepark.
77、（2）此段在文中，作用：
78、（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
79、尊重老师，听从指导，学习更高效！
80、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
81、回答如下：1.句子：Heiseatingbreakfast.
82、（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
83、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
84、变成一般疑问句：Areyougoingtothepark?
85、作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
86、（3）形式新颖，吸引读者
87、（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。
88、（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
89、答：一般疑问句的题及答案是“Whatdoyoudonow?”。该句的意思是“你今天做什么？”。解题思路是先确定疑问句中主句中的具体信息，然后根据上下文信息判断该句是否为疑问句，从而得出正确的答案。
90、北大荒你不喜欢吗？
91、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。
92、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
93、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
94、B、点名所要描写的对象
95、文章运用表现手法作用：
96、排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
97、学会合理安排时间，充实而有序地度过每一天！
98、用心聆听，智慧增长！
99、勤奋学习，成就未来！
100、答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。
101、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
102、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样
103、答案：IsheourEnglishteacher？