1、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。〞
2、确定各代词分别代指谁。
3、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。〞
4、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。〞
5、×××对×××说：“你的……，我……。〞如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。〞由于句中“你〞不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因此句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
6、小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘假设能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!〞
7、假如题目要求只改为转述句，以上三种改法都对，只要不改句子的原意，所以改转述句不能强求一律，在此特别强调的是，句中的疑问词应改为"是否"，"这"改"那"，"来"改为"去"等。
8、刘萍告诉教师：“这次的中队会由我来主持。〞
9、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进展改在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容〔直接引用〕改为第三者转述〔间接引用〕形式的练习。
10、空气中迷漫着泥士的芳香。
11、请再说一遍改写成意思不变的句子应该改为麻烦再说一遍。请在句子中的意思是请求，敬辞，用于希望对方做某事。麻烦在句子中是烦扰，打扰的意思。两者在句子中意思相近，均表示了一种请求的含义，故能替换彼此。也可以改写为：改成疑问句，难道不能再说一遍吗？
12、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。
13、按下面的两种方法进展改写：
14、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。〞
15、变转述句的三种方法
16、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〞
17、科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。〞
18、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？〞
19、在针对现在问题这种情况下你们怎么能不承认错误呢！
20、方法如下：
21、我想，它的变换应有三种不同的改法。以上句为例。
22、他说：“我就是叫作藤野严九郎的。〞
23、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。〞
24、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?〞
25、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。〞
26、难道不能请再说一遍吗？（意思就是，请再说一遍）
27、春雨是那么细密，那么轻柔，扬扬洒洒落在脸上。凉丝丝的，舔一下感觉甜甜的。
28、将第一人称改为第三人称；
29、思路：这句话是陈述句，可改为疑问句，无疑而问，表达的是肯定的语义，意思不变：
30、小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本?雷锋日记?。〞
31、一位同胞说：“我是中国人，我爱中国。〞
32、密密斜斜的春雨似牛毛，如针尖，仿佛是一张硕大的网，把大地都笼罩在了一片朦胧之中，使一切都变得如烟如雾如尘。怪不得大诗人韩愈说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”呢。
33、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进展改动。
34、回答如下:
35、春雨是那么细密轻柔，它不像夏天的雷雨那么猛烈，没有秋雨那么冰凉，更没有冬雨那么冷酷，它，又轻又软又柔。
36、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？〞
37、他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
38、（2）把（冒）号改成（逗）号；
39、②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我〞改为“他〔她〕〞，再把其它的的代词改成详细的人。如：教师对小明说：“我看了你的作文很满意。〞改：教师对小明说，他看了小明的作文很满意。
40、第一种，以"妈妈"的口气可转为：我告诉小明，我今天要到城里去，要他〔小明〕自己做饭。
41、西门豹说:“把新娘领来让我看看。17.教师傅说：“好吧，我把你收下了。〞
42、（1）去掉（双引）号和（语气）词；
43、直述句改为转述句
44、改写句子的类型有:
45、陈述句、被字句和把字句之间的转换:
46、归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
47、×××对×××说：“我……，你……。〞如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。〞这种类型的句子中出现了第一人称“我〞，第二人称“你〞等人称代词，分析句子，句中的“你〞就是提示语〔冒号前面的语句〕的第二个人，即王芳。在转述中，把“我〞改成“他〞、“你〞指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
48、将第二人称改为第三人称；
49、在现在这种情况下你们怎么能不承认错误呢！
50、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。〞
51、我伸出手，几滴雨滴轻快地跳到了我的手上。
52、改转述句练习
53、×××对×××说：“我……，你……，他……。〞如：张教师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。〞这样的句式中出现了“我〞“你〞“他〞等人称代词，在转述中，如还是把“我〞改成“他〞，就和原句中的“他〞混淆，产生误会，因此，原句中的“他〞要改成张春〔引号中的那个人名〕。改为：张教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张教师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他〞一定是指说话的那个人。
54、父亲说：“我早已不管他了。〞
55、时而缓慢，时而急速，可喜的春雨孕育着春的生机，春的希望。
56、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。〞
57、第三种，以局外人的口气可转为：妈妈告诉小明，她要到城里去，要小明〔他〕自己做饭。这样，同学们才不易混淆，把句子转正确。
58、①确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么〞的格式改写。如：教师对小民说：“你把作业抱到办公室去。〞改：教师叫小民把作业抱到办公室去。
59、院中开出的山杏花被春雨悄悄吻过。又鲜又艳，味道沁人心脾。
60、蔺相如说：“秦王假设有诚意换璧，我就把璧交给他。〞
61、把字句，被字句，反问句，陈述句，直数句，转述句，扩句，缩句，肯定句，感叹句，拟人句，夸张句，比喻句等。
62、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。〞
63、转述句主要把直接引语改为间接引语或指把每一人称改为第三人称的说法，亦叫改变说话的立足点。变转述句，这种技能在?在纲?中虽未要求，但有时同学们在实际中也会遇到。如何改呢？传统的改法是，如：妈妈告诉小明："我今天要到城里去，你自己做饭。"改为：妈妈告小明，她今天要到城里去，要他自己做饭，句中的冒号改为逗号，双引号去掉，句号保存第一人称"我"变为第三人称"她"，第二人称"称"变为第三人称"他"。但有些同学改来改去去总是模糊不清。
64、例如：我的学习成绩非常好→他的学习成绩非常好。或者：我们的作品受到了老师的表扬→他们的作品受到了老师的表扬。
65、第一人称就是指在言语活动当中表示发言人是自己的人称，即我、我们；第三人称指的是在交谈过程中除了发言人与发言对象之外的人，即他、他们、她、她们、它、它们。转述句的第一种改法就是将第一人称改为第三人称，就将语句中出现的我、我们改为他(她、它)、他(她、它)们。
66、改写句子:即是根据原有句子成分,特点,在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
67、×××说：“我……。〞如：鲁迅说：“我的信假如要发表，且有发表的地方，我可以同意。〞这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我〞改成第三人称“他〞，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信假如要发表，且有发表的地方，他可以同意。
68、（3）把第一人称“（我）”改成第三人称“（他）”或“（她）”；我(们)”改为“他(们)”或“她(们)”
69、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。〞
70、教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我〞，第二人称“你〞改成第三人称“他〞；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？
71、在针对现在出现问题这种情况下你们怎么能不承认错误呢！
72、我不但没有感觉到它有那么冷，反而感到很柔和、舒服。
73、在这种情况下你们怎么能不承认错误呢！
74、同学们可仔细琢磨，不妨从多个角度改改看。
75、在针对现在这种情况下你们怎么能不承认错误呢！
76、确定引号里有多少个代词。
77、鲁讯在回信中说:“我的信假如要发表,且有发表的地方,我可以同意。〞
78、改写句子类型大致为:
79、例如：我问小刚："下星期六，你还到我家来玩吗？这里风景优美。"可改为：他问我，下周星期六，我是否还到他家去玩，那里风景优美。〔以小刚的口气来转换〕
80、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。〞
81、密密匝匝的春雨，悄无声息的滋润着大地。
82、第二种，以小明的口气可转为：妈妈告诉我，她今天到城里去，要我自己做饭。
83、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!〞
84、春天来了，春雨像个姑娘，那么细密个轻柔