1、大海为什么不停地喊呢？有的浪跑得太远，大海叫它们回来。
2、肯定句改为设问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂等反问语气词；然后再回答一遍。
3、通过这样的自问自答，我们可以更好地了解自己，找到解决问题的方法。
4、要将陈述句改为设问句，首先将陈述句改为疑问句，然后将疑问的答案写出来，这样句子就变为了设问句。例如：
5、扪心自问，对于写作的看法？愈是粉嫩的文字，愈让我感到内心不安与惶恐。
6、A：我最喜欢做的事情是画画和看书。我觉得画画可以让我发挥想象力，画出自己喜欢的案和颜色；看书可以让我学到很多新知识，还可以让我跟着书中的人物一起冒险，感受到不同的情感。虽然这两件事情都需要耐心和集中精力，但是只要我喜欢，就会觉得非常快乐和充实。我希望未来可以一直保持这种兴趣，继续探索更多有趣的事情。
7、四年级上册语文设问句主要有:
8、人为什么有两只耳朵呢？奶奶说，可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就装不下了。
9、结合例句，“你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”这是一个设问句，设问就是自问自答。如“你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。”提出问题“学习时减少错误的秘诀”，解答“认真”。
10、设问句是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。
11、答:这种句子很多，例如:
12、叫设问句。
13、不用让自己自问自答，有些事情如果我想知道答案的话，我会回答你。
14、这是一本书。
15、晚饭吃点什么好呢？还是自己回家泡面吧。
16、改为设问句：这是谁的房间？这是我的房间。
17、自问自答的句子：
18、改为设问句：难道这里的冬天不下雪吗？要下雪。
19、Q：你最喜欢做什么事情？
20、不，我不是。
21、这应该叫自问自答。也就是说是自言自语。人在思考问题的时候，就容易这样。把一个人变成正反两方。先提出问题。然后自己的解答出来。
22、自己是一个爱偷懒的学生吗？
23、我们需要为疫情做点什么吗?毫无疑问，我们一定要做些事情，让疫情早点结束。
24、如果是比较难的问题，这样反反复复的几遍。也可能有了正确的答案。
25、最爱谁?最爱那个从不被困难打倒的自己
26、改为设问句：李四是个帅哥吗？是的。
27、设问句就是自问自答。
28、这里的冬天下雪。
29、为什么要下雨呢？因为天空被乌云弄得太脏，得洗一洗了。
30、例如，当我们学习数学时，我们可以自问自答：“什么是加法？”，然后回答：“加法是将两个或多个数值相加的过程。”
31、他一直都在自问自答，我觉得他一直都是那么的沉默的状态，好像不愿意语文诉说他内心的想法。
32、这是我的房间。
33、师小结:像这样为了引起别人注意,自问自答的句子,就叫做设问句。
34、如果是小事儿，那就当自娱自乐了
35、什么叫自律?自律就是自己约束自己的言行。
36、例子：你在帮助我。
37、故答案为：
38、然后通过思考和查阅资料来回答这些问题，加深对学科知识的掌握。同时，自问自答也可以帮助我们建立自信心，增强自我认识和自我控制能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
39、改为设问句：这是一本书吗？是的。
40、李四是个帅哥。
41、自问自答是一种思维方式，可以让我们更深入地了解自己的思考方式和知识水平。在三年级的阶段，自问自答可以帮助我们更好地理解学习内容，提高思维能力和解决问题的能力。
42、同时，自问自答也可以帮助我们在生活中解决问题，例如：“我为什么会感到孤独？”，然后回答：“可能是因为我没有和别人交流，或者没有找到自己的兴趣爱好。”
43、释义：扪心自问，就是“自问”。愈让我，就是“自我回答”。
44、转化成：你是不是在帮助我啊？恩，是的。
45、自问自答是一种自我思考的方式，可以帮助我们更好地理解问题和寻找解决方案。在三年级，我们可以通过自问自答来激发思维，提高思维能力。
46、不过，它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容他们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来湿漉漉的。
47、这样的自问自答可以帮助我们更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。
48、自问自答的句子合作是什么?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好.人为什么要有梦想?因为只有拥有梦想,才会有上进心,有追求.
49、你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。
50、比如，我们可以问自己“我学习的知识有哪些？”“我理解的有哪些不足？”
51、疑问句几种形式：疑问句：因疑而问，因疑问而提出来请别人回答反问句：答在问中，意在加强语气,强调作用。设问句：答在问后，自问自答，强调突出回答的部分，以引起读者的注意