1、•谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心，谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了，但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。
2、•精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
3、长恨人心不如水，等闲平地起波澜。
4、阴险狡诈：形容人的行为阴险、奸诈，不怀好意。
5、人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！
6、落水的对手一定要看着他沉入水底，永不翻身。否则他随时会浮上水面，给你致命一击。所以一个人不能太善良。
7、你人长得最长的美丽，但是你心眼特别的坏。
8、毒蛇嘴里没好牙。
9、如果一个人太善良的话，所有的人都会觉得你一直会那么善良，直至犯一点点小错都会被指责到崩溃，所以，人不能太善良啊。
10、•美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽，同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
11、蛇蝎心肠人心不古(形容人没有以前的人那么单纯了变得狡诈)
12、心底不善良的人往往缺乏同情心和宽容心，以下是一些形容心底不善良者的句子：
13、恶人难行善事。
14、心肠恶毒：形容人心地凶狠、恶毒，缺乏同情心。
15、做人要知足常乐，知恩报；做人要坦诚善良，宽容大度；做人要以心换心，以情换情；做人要坦坦荡荡，问心无愧。记住一个人的好，忘掉一个人的坏，你就是一个幸福的人。
16、当善良遇上险恶的时候，是谁会受伤呢是善良。那我们到底是要做善良的人还是要作恶人呢我们既不要做善人，也不要做恶人。我们要做恶的善良人。
17、人善被人欺，马善被人骑，该出手时就出手，不要一味退让，要拿出底气，没有人会甘愿被别人欺负，收到欺负的时候要勇于保护自己。
18、人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏，太善良只会让有的人得寸进尺，也是自身对他人的一种纵容。
19、毒蛇不在粗细，坏人不分远近。
20、•爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到愉悦，并且用尽一切方法使美丽的东西体此刻行动中。
21、画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
22、狼肚子里没有好心肝。
23、做人就是要被说的，做坏人，要被好人说。做好人，要被嫉妒你的人说。你没有攻击性，会被人当面说。你攻击性强，会被人背后说。想要不被人评价的方法只有一个，就是不要出现在别人世界里。但没有人能自闭，既然你活在所有人的世界里，那就只有把耳朵当筛子用。有用的听进去，没用的当个屁放了。
24、人心隔肚皮，做事两不知。
25、世间只有人心恶，万事还须天养人。
26、这个老奸巨滑的家伙，用一般的措施是拿不下来的。
27、蛇会脱皮，但决不会改变它的本质。（伊朗）
28、•人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
29、描写人品好的句子解答可以写句子：她像一条小溪水.温柔娴静,待人和气善良。
30、狐狸藏不住尾巴，狗嘴里吐不出象牙。
31、人长得非常的美丽，犹如画中的仙子一般，但是你的心眼太坏了，到处都是心机，让人不敢恭维，只能让人离你远远的躲避你，真的是暗箭难防！
32、•道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
33、即使剥掉狼的七层皮，狼仍然是狼。
34、空有一副好皮囊，可惜心里坏
35、•厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
36、即使狐狸戴上白发，也显不出善良的面孔。（英国）
37、有时候人不能太善良，要懂得适可而止，你太善良了，只会让人觉得你软弱可欺。
38、需要注意的是，我们应该尊重每个人的个性和行为，不应该轻易地给别人贴上“心底不善良”的标签，同时也要学会保护自己，避免受到不良行为的伤害。
39、他总是利用别人的善良和信任，不择手段地达到自己的目的，完全不顾及他人的感受和利益。
40、•不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧，当你在行使恋爱自由权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。
41、一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周围的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，做人不一定要顶天立地，轰轰烈烈，但一定要善良真诚。
42、人心不足蛇吞象,世事到头螳捕蝉。
43、做人，就两个字：善良。善良的人，永远都受人尊重，也许会吃亏上当，也许会流泪受伤，可是，善良是种美德，幸福会回应，上天会眷顾。
44、有山必有水，有人必有鬼。
45、破车损道路，坏人殃及邻居。（维吾尔族）
46、不想把世道想的太坏，怎奈人心过于险恶。
47、天可度，地可量，唯有人心不可防。
48、因为太善良了，所以才要学会残忍。只有尝受过撕心裂肺的痛苦，才知道有时，善良也是弱小的。善良与残忍是做人所必要的资质。
49、即使给狼洗礼命名，它还是要跑回森林里去。（捷克）
50、蛇在蛙遭殃。
51、•只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶，谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
52、•有道德的人不损人而利己，不害人而求名。
53、煤块就是用水冲洗，也变不成白玉。（几内亚）
54、•一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。
55、•不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。
56、蛇蝎美人，今天我算是知道了
57、•道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚和瘫痪——没有人生来就拥有道德。
58、这个人简直就是个混蛋的极致代表。他的言行举止毫无底线，无论是在工作场合还是在日常生活中，都充满着自私冷漠和刻薄无情。
59、木炭的乌黑露在外表，坏人的乌黑藏在里头。
60、黑色的澡盆发誓也不会变白，乌鸦洗一百次也不会变成天鹅。（英国）
61、花枝叶底犹藏刺，人心难保不怀毒。
62、人不能不善良，但更不能太善良。太善良的人容易受伤，容易不快乐。
63、心怀恶意：指内心怀有恶意、坏心思，对别人不友好。
64、形容心底不善良的句子是心怀鬼胎
65、•没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
66、•最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
67、世界太黑，人心太坏。
68、是龙到处行雨，是蛇到处伤人。
69、世界太假，童话太黑，人心太坏。
70、人美心坏，从此以后你身边没有善良的人，从此以后没有陪伴你的朋友。
71、做人要宽容，心容千缺，受得起百污，这是你的修养；做人要善良，心存仁爱，行得起百善，这是你的品格。
72、•道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
73、•我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言，这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。
74、天赋仅给予一些，而不是既成的知识和德行。这些需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫 2．宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑 3．自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁 4．所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德 5．关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰 6．要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。——阿诺德 7．没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。——格里美尔斯豪森 8．任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。——波伊斯 9．有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德漠克利特 10．要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德 11．有教养的头脑的第一个标志就是善于提问——普列汉诺夫 12．礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克 13．他们生来用不着动脑筋——他们生来用不着为世事操心。他们这帮人没身份——没德行——没教养，没头脑，没才气——在糊里糊涂的一生中，心里始终存在出人意外的平安。——马克·吐温 14．礼仪又称教养，其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已，谁能理解并接受了这点，又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们，他一定会成为一个有教养的绅士。——洛克 15．良好教养的顶点即表现在热心助人上。——佚名 16．教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。——阿诺德 17．为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基 18．与其无教养，不如莫生育。——俄罗斯 19．有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德 20．教养决定一切，桃子从前本是一种。——英国 21．当众窃窃私语是没有教养的表现。——托尔斯泰 22．勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫·托尔斯泰 23．伟大人物的天才是和有教养的群众。——希金森 24．对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。——歌德 25．关心公益应当是每个有相当教养的。——格里美尔斯豪森 26．教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温 27．无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。——卢梭 28．没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德 29．人无论走到何处都是一样的，应当忍受，不该一味固执，跟社会作无谓的斗争。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成为有教养的人，必须具备三个品质；渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。——车尔尼雪夫斯基 30．没有教养，没有学识，没有实践的。——马克·吐温 31．要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基 32．教养是有教养的人的第二个太阳。——秘鲁 33．在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契珂夫 34．凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生 35．优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。——洛克 36．教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》 37．教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。——范戴克 38．为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克 39．在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克 40．享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克 41．谦逊和服从使他们更适于受教导；所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。——洛克 42．有教养的人，相处一时会使你亲切、愉快；无教养的人，共居多年也会使你陌生、讨厌。——佚名 43．智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考。——西塞罗 44．劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯 45．教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克里特 46．优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克 47．我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。——贝多芬 48．如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。——歌德 49．所谓人能尽其才者，在教养有道，致励有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆为学，必持教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。——孙中山 50．贫富不均，教养无法，虽欲言治，皆苟而己。——张载 51．牧民之道，教养合而成用。——王夫之 52．做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。——马霍娃 53．不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑 54．凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生 55．教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特 56．把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 57．在教学与教养过程中涉及到儿童的整个人格，所以教师自己也是以整个人格来与儿童接触的。所以教师对学生所发生的教育影响，不仅依靠自己的专门学识及教学与教养的方法，而且也依据自己的人格和品行，这是主观的愿望所不能勉强的。——彼得洛夫 58．做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。——洛克 59．负责教养育年的人，他应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时，又要具有能够经常庄重、安话、和蔼地和学生交谈的本领。——洛克 60．实践证明全体教师的行动愈协调，教务工作与教养工作中对学生的要求之一致愈实现得多，则教学与教养的结果就愈益成功。——彼得洛夫 61．贫富不均，教养无法，虽欲言治，皆苟而己。——张载 62．牧民之道，教养合而成用。——王夫之
75、居心不良：形容人的心地不善，存心不好。
76、1.心术不正：指人的心地不善良、不正派。
77、人不能太善良了，否则会被别人欺负
78、人不能太善良，也不要太大方，日子长了，你会发现：身边的人认为你做的一切都是理所当然，曾经别人对你的感激，慢慢都变成了习惯；你对别人的帮助，渐渐都被认为是应该。
79、人心不同，各如其面。
80、乌鸦即使在玫瑰水中洗过澡，也仍然是黑的。（铒印度尼亚）
81、为什么都那么那么损人利己，自认为是，奸诈狡诈，老谋深算…我总有一种感到她们都很坏，总喜欢贬斥别人，岂非这样就能进步你的价值吗？
82、•道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
83、人长得挺美的，但心却很坏，白瞎了
84、做人善良句子说说心情，关于善良的句子说说心情
85、刺猬总想要显一显刺毛；坏家伙总想耍一耍好招。
86、•每次问别人吃了吗？其实自己快饿死了。
87、•许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。
88、•我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问，我知道我有，但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德，“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭，把道德送完了，你就永远用不着了。
89、他冷酷无情的态度让人感到恶心和厌恶，简直就是人渣的化身。在他身边的人都感到压抑和不安，因为他的存在就像一团阴影笼罩着整个环境。这样的个体简直就是社会的毒瘤，让人不禁怀疑人性的善良和温暖。