1、直接提示语：这种提示语比较简单，直接告诉读者应该注意的内容或需要回答的问题。例如：“请仔细阅读文章，找出其中的中心思想。”
2、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。
3、-你真厉害！这么难的问题都能解决。
4、以下是一些可能出现在三年级语文书上册的提示语：
5、在写作时，要注意正确使用提示语和引语，以使文章更具表现力和感染力。同时，要掌握引语的标点符号用法，如双引号、句号等，以确保文章的规范性和准确性。
6、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。
7、提示语口诀
8、-小红说：“我喜欢吃草莓味冰淇淋。”
9、请注意，这只是一些常见的提示语，具体的内容可能会根据不同的教材和版本有所不同。
10、在写作中，提示语是非常重要的一部分，对于初学者而言，需要注意提示语的前、中、后三个部分的写法。
11、在对话中，我们还可以使用提示语，例如“请问”、“谢谢”、“对不起”等等，来表示别人的话听起来更加礼貌和友好。通过正确使用这些提示语和标点符号，我们可以更好地交流和理解对话。
12、-你怎么能这样做呢？我很失望。
13、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
14、提示语在中间，“说”的后面打逗号。如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧！”
15、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”
16、提示语在后的句子就是把说话人的话放在后面，例如：
17、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
18、在三年级对话中，提示语及标点符号的使用非常重要。当一个人说话的时候，我们可以使用标点符号来分割和意味，以便更好地理解他们的意思。
19、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
20、例如，当我们想要让别人知道我们在问一个问题时，我们可以在问题的末尾使用问号(?)。
21、归纳总结：总结本课的重点知识和要点。
22、课文导读：了解故事背景，提前预习内容。
23、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。
24、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
25、动作提示语：这种提示语通过动作或手势来传达意思，让你更加直观地了解提示的内容。例如：“