1、在五年级上册语文书里，反问句如下：
2、天涯何处无芳草？（蘇轼《蝶恋花》）
3、反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
4、春草青青新覆地，深山无路若为归？
5、在修辞学中，反问常被视为一种高级的表达技巧，可以增加文本的修辞效果。
6、作用是加强语气、抒发强烈的情感、增强文章的说服力和感染力。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
7、【技巧应用】文段的关键句为反问句，我们知道反问句自带否定以为，加上文段中“是否”，因而整个句子表达不确定的含义。A项中的副词“可能”表达不确定的猜测含义，因此同义替换为A项。
8、这句话的意思是：你取得了好成绩不能骄傲。又如：没有酸甜苦辣的人生怎么能算完美的人生呢？没有酸甜苦辣的人生不能算完美的人生。
9、陈述句改为反问句的方法：
10、反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。向左转|向右转扩展资料反问句与疑问区的区别：1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做反问句。
11、②用否定句表肯定的内容例如:我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗?
12、衡阳千里去人稀，遥逐孤云入翠微。
13、面对祖国的大好河山，你难道一点感情也没有吗？（选自《长城》）
14、设问本身不否定什么或者肯定什么;反问句则自身表达肯定或者否定。
15、反问是一种修辞手法，用于表达疑问、质疑或强调观点。通常是以问句的形式，通过反向提出问题来引起读者或听众的思考和注意。
16、注意在应用中不要将反问和设问混淆：
17、C.真正优秀的文学作品只能产生在落后的国家和地区
18、反问是修辞手法
19、问句中包括一般疑问句、设问句、反问句，今天主要分析反问这种表达方式的含义以及在考题中的应用技巧。
20、①用肯定形式表示否定。如蒋光慈的《写给母亲》“而今的世界贵的是强夺，卑污，下贱，拍马与钻营……/哪里能容留我这样一个倔强不化的，傲骨的诗人?”
21、上面这段话主要支持()
22、反问也叫反诘，反问的应用是为了加强表达的语气，因而用疑问的方式表达确定含义的一种修辞方式。问而无答的反问方式一般分为两种，一种是用肯定句表达否定的内容;一种是用否定句表达肯定的内容。
23、反问可以通过反转现实或对比，增强语言的表现力和力度，使文本更加生动有趣。在文学作品和演讲中，反问常常被用来探索人类内心的矛盾、突显事物的特点或者深化读者对主题的理解。
24、反问句，又称反诘句，是疑问句的一种，也是无疑而问、明知故问，把答案寓於问话中并加以强调，对方从问话中思考出答案的句式。
25、区别设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别:设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考;反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外;反问寓答于问，有问无答。
26、解答：反问句是一种修辞手法，用来加强句子的语气，表达强烈的情感。在五年级上册语文书中，这些反问句都用来强调某个观点，引起读者的思考和共鸣。例如，第一个反问句强调了太阳对地球的重要性，第二个反问句强调了地球是我们唯一家园的事实，第三和第四个反问句则强调了长城和白杨的象征意义。这些反问句使文章更具感染力，引导读者进行深入思考。
27、否定句表达肯定：环境优雅、空气清新、景物优美，这么难得的地方能说它不好吗?
28、《重送道标上人》刘长卿
29、为了加强语气而转化成反问时，为了不削弱所表达的强烈感情，必须使用能够表达这种强烈感情的感叹号来维持。由此我们也可以看出，这个反问句的前身不是普通的陈述句，而是感情强烈的感叹句。
30、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？（李白《把酒问月》）
31、用无需回答的反问口气，造成一种自反自省、感触良多的余韵，如：
32、【解析】本题属于主旨概括题，首先根据“转折之后是重点”寻找文段的主旨句为“而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?”
33、②用否定形式表示肯定。如蒲风的《扑灯娥》“哦!你渺小的扑灯娥哟!/难道你不知道这样火会把你烧?/难道你不曾看见/许许多多的同伴已在火中烧焦?”
34、【答案】A
35、是用疑问的形式表达确定的音思加重语气的一种修辞手法。
36、①用肯定句表否定的内容例如:太阳会从西边出来吗?
37、肯定句表达否定：此珍宝如此稀有珍贵，世间有几人能享有呢?
38、【方法拓展】排除法——排同存异法。根据B项“不/就”、C项“只能”D项“是”均表达的是确切含义，只有A项副词“可能”表达的不确定含义，根据试卷为单选题，排同存异亦可以选择A项
39、《五年级上册语文书》中的反问句有很多例子。反问句是一种修辞手法，用问句的形式表达出某种事实或观点，并暗示自己的态度。
40、2.问而有答的反问——例如:敢于这样做人，难道不是一个英雄吗?可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
41、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
42、反问句表达的是肯定的意思。你取得了好成绩，怎么能骄傲呢？
43、例题：从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;20世纪60年代以后，亚、非、拉美作家居多数;90年代则没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?
44、再比如，在《诗》这一单元中，有一句反问句：“难道没有人喜欢这首诗吗？”
45、反问有两种类型：
46、设问多是自问自答;反问多是问而不答。
47、1.问而无答的反问——这是反问的主要形式，它又包括用肯定句表否定的内容和用否定句肯定的内容两种形式。
48、如果没有太阳，地球上哪来的花红柳绿？哪来的姹紫嫣红？哪来的硕果累累？哪来的五谷丰登？（选自《太阳》）
49、就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。
50、这句话表达了作者对大自然的敬畏之情。
51、首先要明白什么是反问句，反问句有什么特点。为了强调语气，陈述句用反问句的语气来表达。如：这样做怎么行呢？这个反问句改为陈述句就是：这样做是不行的。相比之下，反问句的语气就强烈多了。除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么这些反问词，句子后面有语气词如：呢吗……为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号。陈述句与反问句表达的意思是相同的，只是句式不同。句子可以互换形式。
52、反问是修辞手法，与比喻、拟人、夸张等修辞手法一样常用于记叙文、散文等文体中。与陈述句相比，表达的语气与感情更为强烈。
53、反问句描写手法有两种形式：
54、一、反问——主旨概括题
55、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感彩更为鲜明。
56、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。具体如下：
57、比如，在《人与自然》这一单元中，有一句反问句：“难道你们不该感谢它吗？”
58、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
59、难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了我们民族的坚强不屈的意志？（选自《白杨礼赞》）
60、反问句是一种表达方式，通过反问的形式来表达自己的观点或情感。它常常用于修辞手法中，可以增强语言的感染力和说服力。赏析反问句需要理解其表达的含义，并注意其语气和语境。反问句可以用来讽刺、质疑、肯定或否定某种观点，因此需要仔细分析其表达的情感、态度和意。
61、看这个反问句的问题是不是充满正义！
62、那么在具体做题的过程中，反问有着广泛的应用，对于主旨概括题、态度观点题、修辞判断题、病句辨析题等都有着具体的应用，下面分别针对几种题型分析反问在解题中的技巧应用。
63、在文学作品中，反问句也常常被运用，如莎士比亚的名言“tobeornottobe”就是一个著名的反问句。总之，赏析反问句需要仔细分析其语言特点和表达意，从而深入理解其所表达的情感与思想。
64、地球不是我们人类赖以生存的唯一家园吗？（选自《只有一个地球》）
65、反问是修辞手法，起强调作用。
66、A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
67、反问的巧妙应用
68、B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀的文学作品
69、再如：这件事难道不是你做的吗？意思是这件事是你做的。
70、设问主要是引起注意，引人思考;反问则主要是加强语气，抒发情感和态度。
71、D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
72、将肯定句中的肯定词前加一个“不”不字，把能变成“不能”，把是改成“不是”把会改成“不会”。
73、这句话表达了作者对自己诗作受欢迎的期望和不解。反问句的使用可以增强语言的表达力，引起读者的思考和共鸣。