1、大青树下的小学，每天都迎来一群活泼可爱的小学生。校园里的大青树仿佛是我们的守护者，它用它那高大的身躯，给予我们温暖的庇护。
2、大青树下的小学意味着一个自然环境中的学习场所，这样的环境给孩子带来了新鲜感。大青树下的氛围通常是宁静、清新的，让人感受到自然的力量和生命的活力，这与城市中的学习环境有很大的不同，因此可以用"新鲜感"来形容。
3、第一次参观水族馆，我们都充满了新鲜感。
4、总之，大青树下的小学环境给孩子们带来了新鲜感，这体现在他们的活力、好奇心、探索欲望、创新能力以及对各种新事物的热情上。这些词语可以很好地描述大青树下小学的新鲜感。
5、课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。
6、大青树下的小学小学第一自然段中，描述新鲜感的词语可以包括：兴奋、好奇、惊喜、独特、生动、活力、新奇、感慨、刺激等。
7、树下的草地上开满了鲜艳的野花，花香扑鼻，给人一种清新宜人的新鲜感。大青树下，人们可以远离尘嚣，享受大自然的恩赐，感受到生活的美好与新鲜感。
8、在这样的环境下，孩子们会感到好奇，渴望探索和发现新事物。他们会充满热情地参与各种活动，保持活力，充满欢快的心情。这种活力和好奇心带来了新鲜感。
9、原因解释：
10、扩展资料
11、大青树是一种高大挺拔的树木，给人以稳定和安全感。如果要填入带有新鲜感的词语，可以选择"繁茂"、"葱郁"、"欣欣向荣"等词语。这些词语可以形容大青树在阳光的照射下，枝叶茂盛、生机勃勃的景象，给人一种新鲜、活力和希望的感觉。
12、夏日的午后，微风轻拂着大青树的叶子，树荫下是一片宁静的世界。孩子们在树下嬉戏玩耍，笑声回荡在空气中，给人一种无忧无虑的新鲜感。大青树高耸入云，枝繁叶茂，给人一种生机勃勃的新鲜感。
13、比喻句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
14、第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。
15、此外，大青树下的小学也是一个鼓励创新的地方。学生们可以通过各种方式展示自己的创造力，尝试新的方法和想法，这也给他们带来了新鲜感。
16、课堂里霎时变得鸦雀无声。
17、每当微风吹过，大青树的枝叶仿佛在轻轻地拍打着我们的肩膀，告诉我们要坚强勇敢。它的树干像一双坚实的臂膀，为我们提供支撑和依靠。大青树下的小学，我们就像是它的孩子，它默默地守护着我们，给予我们力量和勇气，让我们茁壮成长。
18、新鲜感的词语：欢快、活力、好奇、探索、发现、创新、热情、激动、惊喜、兴奋。
19、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
20、第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。
21、第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。
22、课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。
23、三年级语文上册第一课《大青树下的小学》是一篇抒情散文。
24、排比句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的
25、你像小鱼一样，偶尔浮出水面呼吸新鲜空气；而我就像蛇一样，每天盯着太阳出洞；只是为了能够再次见到你。
26、大青树的绿色也可以让人联想到"清新"、"生机勃勃"等词语，这些词语都能够给人一种新鲜感，让人感受到大自然的美好和活力。
27、课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
28、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
29、回味无穷、耐人寻味、余味无穷、耐人玩味、饶有兴味等。
30、霎时、鸦雀无声、绚丽多彩、五彩缤纷、坪坝、飘扬。
31、在本课学习时，请大家关注课文中有“新鲜感”的词句，落实本单元的语文要素。“新鲜感”是一个主观感受很强的词语，每个人的阅读体验不同，觉得“新鲜”的词语也不一样，大家在学习的时候要关注课文中有学习价值的句子，结合上下文进行理解，并积累运用哦。