1、Howbigisyourhouse?你的房子有多大?
2、It’s....那是。
3、ThisisMrJones这是琼斯先生。
4、What’sthat?那是什么?
5、即由于错误的连接，使句与句之间没有间断。
6、Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的?
7、残缺句指句子残缺不全，它们可能只是一个从句或只是一个短语，不能以句子的形式独立存在，而只能充当句子的一个组成部分。
8、I'mfine,thankyou.
9、例如，问候语中包括了“Hello,howareyou?”、“Goodmorning/afternoon/evening”等；日常用语中包括了“CanIgotothebathroom?”
10、第三步，如果是疑问句
11、Whereareyoufrom？你来自哪里？
12、I'mfine,thankyou.我很好，谢谢。
13、:学生在学习英语的初期，掌握基础句子是非常重要的，这些句子可以帮助他们构建英语的语法基础，为以后的学习打下坚实的基础。
14、避免残缺句
15、Iliketoplaywithmyfriends.
16、What'sthenameofthecat?这猫叫什么名字?
17、Let’spaint.让我们画画。
18、CanIhavesomewater,please?请给我一些水，好吗?
19、多练习：排序句子需要不断练习才能掌握。可以从简单的句子开始练习，然后逐渐增加难度。
20、Whereareyoufrom?
21、Hello!I’mWuYifan你好。我是吴一凡。
22、Asingleflowerdoesnotmakeaspring.
23、（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is,are),或实意动词后
24、ThisisAmy.这是埃米
25、、“MayIhavesomewater,please?”等；简单的句型中包括了“Doyoulike…?”、“Ihaveapencil”等。通过学习这些句子，学生可以逐渐提高自己的英语水平，为以后更深入的学习奠定基础。
26、Whichistherightsize?哪个尺码是对的?
27、Hi或Hello你好！
28、Metoo!我也是。
29、MynameisLucy.
30、（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后
31、使用标点符号：标点符号可以帮助我们理解句子的意思和顺序。例如，逗号可以用来分隔句子中的不同部分，冒号可以用来引出一个列表或解释。
32、Bye.\Goodbye!\Seeyou.(再见)
33、Myteacherisverykind.
34、What’sthis?这是什么?
35、英语句子中的代词必须与其所指代的名词或代词在人称、数、性上保持一致，而且代词的指代必须十分清楚，否则读者就不能肯定它的所指，也就无法理解句子的意义了。
36、Hello!(你好!)
37、②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
38、I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
39、Myname’sJohn我的名字叫约翰。
40、IhaveapetdognamedMax.
41、在第一节课上，老师通常会教授一些简单的句子，例如问候语、自我介绍等，通过这些句子的学习，学生可以初步了解英语句子的结构和表达方式，并逐步扩展他们的词汇量和语法知识。
42、Ienjoyreadingbooks.
43、Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴!
44、总之，在排序句子时需要理解每个句子的意思，找到句子的主题，按照逻辑关系或标点符号进行排序，并多练习以提高技巧。
45、What’syourname?你叫什么名字。
46、Nicetomeetyou.
47、注意句子是否完整
48、你有多少支铅笔？
49、句式结构的变化
50、It'sanair-conditioner.这是空调。
51、Howlongisthestreet?这条街有多长?
52、What'sthis?这是什么?
53、第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。
54、Mnm，Whereismycar？妈妈，我的玩具小汽车在哪里？
55、Todayisasunnyday.
56、句子是：
57、Howareyou?你好吗？
58、第一步是找到主语。
59、Goodafternoon!下午好!
60、Myfavoritecolorisblue.
61、Nicetomeetyou!见到你很高兴。
62、Whatisit?
63、在三年级英语学习中，重点句子是建立英语基础的关键，因此学生应该特别关注这些句子。
64、写好句子要注意以下几点：
65、eg：itiswhat(?)
66、排练好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。
67、以下是一些三年级英语上册句子排序的技巧：
68、Canyouspellit?
69、What'syourname?
70、写作过程中除了要求所写的句子准确之外，还应注意文章中旬式结构的变化，增加文章的可读性。
71、B-O-O-K,book.
72、Fine，thankyou我很好，谢谢你。
73、Let’smakeapuppet!让我们做一个木偶。
74、Nicetomeetyoutoo.见到你也很高兴。
75、例如2：haveacartoyI(.)
76、Hello,everyone!
77、Myfamilywentonvacationlastsummer.
78、例如：haveIamaynewbike(?)
79、Welcome！欢迎
80、错位修饰指的是修饰语的位置不当，使得句子的意思改变，或者使句子毫无意义。
81、It'sabook.
82、避免错位修饰
83、(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。很快我们就能写出这句话的前半部分“MayIhave…”)
84、任何句子里的谓语动词必须与其主语在人称和数上保持一致。
85、Great!好极了!
86、因此，第一节课句子对于小学三年级的英语学习来说是非常重要的。
87、Howareyou?你好吗?
88、Howoldareyou?
89、首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如
90、按照句子之间的逻辑关系排序：有些句子之间存在逻辑关系，例如因果关系、转折关系等。可以按照这些关系来排序句子。例如，“因为下雨了，所以我没有去公园玩”可以放在一起。
91、Therearemanyflowersinthespring.Theweatheriswarm.Ilikespring.
92、Let’splay.让我们玩。
93、Ihaveaneraser.我有一块橡皮.
94、三年级主要书写要求就是工整和写对表格位置，默写字母表，对单词的书写还没有开始
95、找到句子的主题：每个句子都有一个主题，可以通过主题来确定句子的顺序。例如，如果主题是“我的一天”，那么可以按照时间顺序排列句子，例如“早上我起床，然后刷牙洗脸”等。
96、Hello,mynameis[你的名字].
97、：:第一节课句子是基础句子。
98、Hi,I’mSarah你好。我是萨拉。
99、I'mfromChina.
100、英语句子写作的注意事项
101、Goodmorning,teacher!早上好，老师！
102、Where'sthecompany?那个公司在哪儿?
103、Colouritbrown.把它涂成棕色吧!
104、Thanks.多谢。
105、这就是小学三年级英语的句子，也是三年级学生需要学习的基本性语句，为日后学习更多英语做准备。
106、例如：youaarestudent(?)
107、避免连续不断的句子
108、答案：MayIhaveanewbike?
109、理解句子的意思：在排序句子之前，首先要理解每个句子的意思。可以通过阅读句子中的单词和短语来理解句子的意思。
110、Ayear'splanstartswithspring.
111、Ihavearuler\aneraser我有一把尺子\一块橡皮。
112、Hereyouare给你。
113、这些是第一课中常用的句子，希望对你有帮助！
114、What'sthisinEnglish?
115、Ihaveabigcollectionofstamps.
116、What'syourname?你的名字叫什么。
117、如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：
118、Ithasalongnose它有长鼻子
119、答案：Ihaveatoycar.
120、What’syourname?你叫什么名字?
121、一年之计在于春。
122、Goodmorning!早上好!
123、避免句子中的代词不一致
124、：Nicetomeetyou.见到你很高兴。
125、Goodmorning,teacher!
126、一花独放不是春，百花齐放春满园。
127、（1）陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，首先找到人称代词（you,he,she,it,we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首
128、Sownothing,reapnothing.
129、What'syourname?你叫什么名字？
130、③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am/is/are），而且要把它们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。
131、避免句子中的主谓不一致
132、先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。
133、:在小学三年级的英语教学中，第一节课通常是从基础句子开始教授，这是为了让学生建立起对英语基础句型的了解和掌握。
134、Howareyou?
135、namewhat'syour(?)（问句）
136、如果是问句，我们可以采用以下方法：
137、Myfavoritefruitisanle.
138、第一步，看清标点符号
139、Hello,everyone!大家好！
140、Iamexcitedfortheschoolfieldtrip.
141、I'meightyearsold.
142、Ihavearuler.我有一把尺子。
143、:Howmanypencilsdoyouhave?
144、第四步，检查纠错
145、Isthisyours?这是你的吗?
146、WhatdoyoucallthisinEnglish?这个用英语怎么说?
147、在三年级英语学习中，重点句子包括了基础的问候语、日常用语、简单的句型和表达方式。学生需要掌握这些句子，以便在日常生活中能够与外国人交流。
148、ImAmy.我叫埃米。
149、：Mynameis……我的名字叫什么
150、重点句子包括日常生活中最基本的问候语，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Howareyou?”等等。
151、：Howdoyoufeel？你感觉怎么样？
152、Areyouastudent?
153、Ilikeit.我喜欢它。
154、schoolthismyis(.)(陈述句)
155、Thankyou.谢谢你。
156、第二步，如果是陈述句
157、春不播，秋不收。
158、①如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。
159、此外，还包括一些基本的交际用语，如“Canyouhelpme?”、“What’sthis/that?”、“Whereisthebathroom?”等等。学生需要通过反复练习，逐渐掌握这些句子的正确用法和语音语调，并在实际生活中灵活运用，以提高英语交流能力。