1、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
2、这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。
3、出师表这篇文章是在初中时候已经学过的，要求全文背诵。
4、多听多读：多听原文的朗读或录音，同时自己也要多读几遍。通过听和读的方式，加深对文本的印象。
5、镰刀镰刀宝刀藏在宫中和府中（两部分）都是一体的，直发帐皮不宜异同。
6、诚宜开张圣听22，以光23先帝遗德24，恢弘志士25之气26，不宜妄自菲薄27，引喻失义28，以塞忠谏29之路也。
7、鸭子鸭子呀呀叫，分析当今形式，如今天下三分，行军一周疲惫不堪，此城中危急存亡的时刻。
8、先帝1创2业3未半而4中道5崩殂6，今天下三分7，益州疲弊8，此9诚危急存亡之秋10也。然11侍12卫13之臣不懈14于内15，忠志之士忘身于外16者，盖17追18先帝之殊遇19，欲20报21之于陛下也。
9、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
10、高考时在文言文板块要求背诵64篇，其中14篇是高中，篇50篇是初中篇，由此可见初中时打下基础的重要性。
11、背诵《前出师表》可以尝试以下技巧：
12、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
13、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
14、总之，背诵《前出师表》需要耐心和毅力，同时也需要正确的方法和技巧。通过上述方法的综合运用，相信你会逐渐提高背诵的效率和效果。
15、先帝创业未半而中道崩殂。
16、早晨起来背诵课文是能最有效的记住课文内容，背会后一定要定期温习，时间太久可不一定会忘记哦，多多努力吧！
17、：一般一篇文章难背的就那几句，把那几句写在显眼的地方，没事就瞟到了，潜意识会让你记住它的。
18、旗子旗子盖先帝，感谢特殊待遇，欲报之于笔下（写报道），让全世界都知道知遇之恩。
19、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
20、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
21、分段背诵：将《前出师表》分成若干小段，逐段进行背诵。每次集中精力背诵一个段落，背熟后再进行下一段。
22、一定要理解文章讲述的内容，之后就是要一直读课文，读几遍是不够的，一定要读到果滚瓜烂熟的程度才可以。
23、结合句子特点背诵，把课文读几遍后,再把它抄在本子上,抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字,中间的文字省掉,背诵时再补齐省略的文字.如背诵《出师表》就可以这样：“先帝……崩殂,今……分,益州……,此……也,……”运用这种方法背诵,不但背得快,而且记得牢。
24、猫猫王（钦差大臣）依照陛下公平明理的态度，不偏私，内外执法严格。
25、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
26、可以分为四部分，第一部分分析蜀汉面临的局势，第二部分提出三条建议，希望刘禅能亲贤臣远小人，第三部分回顾自己效忠刘氏父子的历史，表达对蜀汉政权的忠心，第四部分再次明确各方的责任，希望刘禅能亲贤远小，担当起兴复汉室的大任。
27、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
28、：可以找规律。古人最讲究押韵、对偶什么的了，有很多古诗文全文会一直重复那几句，只是稍加改动了，强记那不一样的地方就可以了。
29、今当远离，临表涕零，不知所言。
30、第一部分（1－5）指明危机，提出建议
31、**联想记忆**：可以将文章中的某些词句与一些熟悉的情景或者故事联系起来，通过联想来帮助记忆。
32、首先要背好出师表，一定要多读课文，可以先读几遍文言文，再看看译文，首先要知道出师表是讲了什么，在理解原文的基础上，快速背诵是最佳的效果，不要死记硬背。
33、原本有九段，不过根据内容可以分为三段
34、**默写检验**：在记忆了一段时间后，尝试不看原文进行默写，然后对照原文检查，找出记忆中的漏洞并加以强化。
35、多读原文，尽量达到非常熟悉的程度，这样记忆才会更加稳固，熟读熟记整篇文言文和译文，熟记作者的写作内容和思路，多读，自己就会举一反三了，读上句就自然而然联想到下一句，久而久之就能全篇背诵啦！
36、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
37、耳朵顺风耳偷听到然而市委不屑于内部整顿，中止指示忘身在外拼命的同志。
38、如古诗词的教学指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。
39、**绘制思维导**：通过绘制思维导，将文章的主要观点和支持这些观点的细节用形的方式表示出来，有助于形成对文章结构的直观理解，从而帮助记忆。
40、：举个例子，我们可以在出师表“先帝创业未半而中道崩殂”，这句话的意思就是刘备是先帝在争夺天下的时候进行的，所以我们的脑海应该立马就会浮现出刘备的画面，这个就是印象。
41、**像记忆法**：尝试将文章中的关键词或句子与具体的像联系起来，利用像记忆法来加强记忆。这种方法可以让抽象的文字信息转化为具体的视觉信息，更容易记忆。
42、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
43、1.理解文意：在背诵之前，先仔细阅读并理解文章的内容，了解每个段落的主旨和逻辑关系。这样可以帮助你更好地记忆。
44、以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
45、背诵《前出师表》可以采用以下几种技巧：
46、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
47、出师表顺口溜背法是
48、大树先帝在大树下把头伸到天上长叹，创业一半而中刀蹦出自己的事业。
49、注意事项
50、多复习背诵时间越久，巩固的效果就越好
51、：老师们在讲出师表的时候肯定会翻译这些，所以我们可以靠着这些翻译，慢慢的浮现出里面的场景。
52、把原文的现代文翻译一遍，更好理解文章的意思。理清楚文章的内容。
53、熟读并熟记整篇文章的翻译，熟记作者的写作内容和思路，熟记本篇文章的注释。
54、**理解内容**：深入理解《前出师表》的内容和背景是非常重要的。通过了解文章的历史背景、作者的心情以及写作的原因，可以帮助你更好地记忆文中的每一句话。
55、第三部分（8－9）分清责任，表明决心
56、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
57、在理解原文的基础下，快速背诵是最佳状态。背诵一篇课文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
58、**定期复习**：背诵不是一蹴而就的，需要定期复习以巩固记忆。可以设置一个复习计划，比如每天复习前一天背诵的内容，同时每隔几天回顾一次之前的所有内容。
59、钩子钩子帮称义开仗省厅，摊上大事了，用光医德，会哄知识之妻（省长之妻）来平息。
60、勺子（嫂子）嫂子凶狠狡诈，心口不一妄自菲薄，淫欲事宜迷惑老大，以塞住老大的忠谏之路。
61、需要全文背诵，出师表一篇特别有名的文言文，这么多年一直是要求全篇背诵的古文，也是千古流传的佳作，作者诸葛亮写给刘备儿子的一篇文章，是初中九年级的一篇重点文章，一定要一字不差的背诵，考试也会考到，初中一定要认真学习古文，课内古文难易还可以，课外古文还是非常有难度的
62、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
63、抓住关键词语背诵这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。
64、加油！初三的学子们
65、雨伞雨天的雨伞必能批补缺漏，有所广益。
66、必能裨补阙漏，有所广益。
67、宫中30府中31，俱32为一体33，陟34罚35臧否36，不宜异同
68、《出师表》是作者诸葛亮写给皇帝刘禅的奏章。当时的刘禅才16岁，因为年龄尚小很多事情都没有把握，所以诸葛亮在出师前写了这份信给刘禅。
69、出师表这篇文言文不仅是中考必背篇目，同样也是高考的必背篇目。
70、第二部分（6－7）追忆往事，陈述理由
71、**反复朗读**：大声朗读文章，反复多次，可以加深记忆。朗读时注意语调和停顿，这有助于记忆文中的节奏和结构。
72、背诵《出师表》的时候要了解写作背景及翻译，更好的了解到《出师表》所讲的内容，了解写作背景会更好的加深我们的记忆，出了了解背景，还有一个就是熟读，有个词语叫做“熟读成诵”
73、**分段记忆**：将全文分成若干段落，每一段作为一个记忆单元。可以按照文章的结构，如开头的陈述、中间的议论和结尾的总结等来划分。
74、将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
75、我认为要全文背诵。《出师表》出自于《三国志·卷三十五·诸葛亮传》，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给刘后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。该文无论从语言运用，谋篇布局，还是思想教育，均有许多借鉴学习的方面。
76、语文科目听说读写是必不可少的。
77、现代的语文教育教学，往往忽略古文的背诵，但强调培养学生的创造能力的培养，学生腹中空空，拿什么创造。而唐宋元明那么多的文学家，他们大多都是背出来的。我们今天课改，明天课改，教育理论百出，但实际的效果微乎其微。继承我们的传统文化何罪之有！
78、是的，肯定要全文会背，课后习题特别做了背诵要求