1、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
2、那巨石真像一只昂首挺胸的老虎，远远看去无比雄伟。
3、一串串圆溜溜的葡萄,像一串串紫色的珍珠,闪闪发光.
4、句式要统一
5、四年级花香多浓蝴蝶正美。
6、最引人注目的是葡萄架下的葡萄，一串一串得像紫色的珍珠!
7、没有人能谅解我。
8、苹果像猴子红红的屁股。
9、我没有什么想说的了。
10、美丽的校园像一位花仙子，把希望的鲜花洒满大地。
11、仿写的方法
12、天上没有了温暖的太阳。
13、苹果穿有一身红红的外衣，圆熘熘的，像个气球。
14、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
15、美丽的校园像一位老者，迎接着一批又一批的学子。
16、苹果树上挂满了水灵灵的大苹果，它圆圆的，大大的，看上去像一盏盏美丽的小灯笼。
17、美丽的校园里面有许多奇花异草，就像一座鸟语花香的大花园。
18、那巨石真像一只孔雀，一动不动地挺立在山峰上，它翘起尾巴开了屏好像在说：我多漂亮呀。
19、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
20、葡萄挂在架子上，在阳光下闪闪发亮，就像一颗颗紫色的宝石
21、字数要相等或大致相等
22、天上的云，有的像奔腾的骏马，,有的像静卧的白兔，有的像蓬松的棉花糖。
23、我没有什么事可保密的。
24、一个个红红的柿子像一个个小灯笼
25、一排排高大的柿子树上接满了红色的小灯笼
26、等一下，我还没有准备好。
27、秧苗喝足了水，笑着不住地点头。仿写句子:小猫吃饱了饭，满意地舔着爪子。小学生写完了作业，开心地去游戏。
28、广场上，有的人在跳绳，有的人在玩游戏，有的人在溜冰。
29、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
30、美丽的校园就像我的家，我爱家，也爱我的校园。
31、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
32、葡萄架上飘来了一阵阵清香，哦!原来是一串串晶莹剔透的葡萄成熟了，他们就像一颗颗美丽的珍珠。
33、夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来带月光。
34、红通通的苹果像一个个宝石挂在枝头，向我们微笑
35、那巨石真像一只小狗卧在高高的山峰上。它两只前爪勾住山崖，抬头望着那圆圆的月亮，好像要随时腾空而起吃掉月亮。
36、苹果圆圆的，象小皮球一样大小。
37、你有没有多一支笔，借我用一下。
38、秋季里，秋风吹，果香蛙叫蜜蜂忙.麦苗儿多好，鲤鱼儿正肥
39、没成熟时的苹果颜色为黄色，如同一个个小金蛋。
40、美丽的校园如诗如画。
41、满树的苹果红彤彤得想小孩子的笑脸
42、回答：梨树上挂着的梨子,像一个个风铃。
43、以下是5句仿照“二年级麦苗多嫩桑叶正肥”句式写的句子：
44、昨天考试为什么你没有来？
45、成熟了的苹果就像一张胖娃娃的脸蛋。
46、早晨，公园里晨练的人很多，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
47、修辞要相同
48、五年级稻谷多黄秋色正美。
49、我没有复习好，今天肯定要考砸了。
50、我们没有有权有势的父母
51、深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽；有的是深紫色，摇曳多姿；有的是桔黄色，灿烂夺目。
52、我们没有什么可发牢骚的。
53、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
54、橘子就像天上的小星星一样一个一个真可爱!
55、仿写如下：
56、校园里的草丛开着一大片星星点点的小花。
57、美丽的校园是一本书，把广博的知识带给我们。
58、春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞.麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥
59、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
60、你昨天没有去学校吗？
61、一年级小溪多清阳光正暖。
62、苹果熟了，好像大红灯笼高高挂在树上。
63、看那红彤彤的苹果就像妹妹的脸一样红红的。
64、我没有什么可后悔的。
65、瓷盘里摆着一个个水灵灵的苹果，像一盏盏小红灯笼似的。
66、内容要协调一致，前后呼应
67、看那石榴，切开它里面的果实就像一颗颗透明的"红宝石"，真的很漂亮
68、夏天，苹果树的花落了，满树长满了翠绿的、纽扣般大小的'苹果，像琉璃球。
69、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
70、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。
71、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
72、六年级同学多亲友情正深。
73、苹果想一个红红的太阳。
74、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
75、我没有什么需要买的了，什么都不缺。
76、苹果像红灯笼似的一个个挂在枝头。
77、美丽的校园像一棵葱郁的大树，陪伴学生们成长。
78、那巨石真像一只天鹅，站在高高的山峰上，伸着脖子，张着尾巴，用力的啄着天呢。
79、我没有什么可忏悔的。
80、苹果好像一个热气球。
81、美丽的校园像一座花园。
82、小敏生病了，今天没有去上班。
83、三年级树叶多绿果实正甜。
84、一群小花猫，有的在滚皮球，有的在捉蜻蜓，还有的在猫妈妈的身上嬉戏它们玩得真开心!
85、柿子在枝头挂着，就像一个个小灯笼，可好看了。
86、小时候的苹果是绿色的，好像一个个小小的绿色小绒球。
87、今天天气没有昨天好。
88、校园里长着一大片高大粗壮的铁树。
89、那巨石真像一个矗立在天地之间的巨人，撑死了一片天地。
90、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
91、校园里开着一丛丛姹紫嫣红的满天星、