1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称（他、他们、她、她们)。
2、转述句的改法：
3、三、同义变式转述
4、老师说，今天下午她要去开会。
5、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
6、如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
7、反用又称“反引”，就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异，或起到讽刺的作用。
8、将引语中的语序进行调整。
9、需要注意的是，转述句的改写不应影响原始语句的核心意思，同时应保持语法和逻辑上的正确性。
10、方法如下：把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称（他、他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”，就应认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述;若没有具体所指，则不用变换。
11、概括式转述
12、xx对xx说：“我……，你……。”
13、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
14、转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
15、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那(些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例如：老师说：“把这些英语作业交上来。”改成：师说，把那些英语作业交上去。
16、选项——殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字。
17、第一步：是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。例如：他说：“明天大扫除。”改成：他说，明天大扫除。
18、原文：他说自己对这项工作非常熟悉。
19、某某说：“我……。”
20、例如：姐姐说：“把那些书拿过来。”
21、老师说：“今天下午我要去开会。”
22、某某对某某说：“我……你……。”
23、一般有三种问法：
24、转述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
25、这种类型的句子，提示语中出现了两个角色，引语中出现了第一人称“我”、第二人称“你”等人称代词，在转述时，要弄清提示语与引语中人称的对应关系，“你”就是提示语中的第二个人，即王芳。把“我”改成“他”、“你”指王芳，改成：张明对王芳说，他今天中午想去王芳家玩。
26、改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，就改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”。
27、如：张明对王芳说：“我今天中午想去你家玩。”
28、这种类型的句子转换是非常简单的，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
29、使用主语从句：将原句中的主语替换为主语从句，从而转述原句的意思。
30、直述句改为转述句
31、xx说：“我……。”
32、转述句最简单方法：
33、具体式转述，就是将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表述的转述方式。从某种意义上讲，它是对原文某一个概括性观点和结论的例证，在很多选项的表述中，具有阐释的性质。
34、（3）把第一人称“（我）”改成第三人称“（他）”或“（她）”；我(们)”改为“他(们)”或“她(们)”
35、给出自己的看法。在转述原始语句时，可以在前后加入自己的评价或分析，以传达自己的态度和看法。
36、所以要判断具体式转述是否恰当，主要就是从观点和材料是否统一，材料是否切合原文表达意的角度去思考。
37、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了”。
38、转述句子最简单的方法是将原句中的主语、谓语和宾语保持不变，只改变句子的结构和语序。具体来说，可以使用以下几种方法进行转述：
39、(2)把上面的句子改成转述句；
40、改标点。改冒号为逗号，删除前后引号。
41、当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称，还应注意，冒号和引号前的内容不变。
42、所以说，判断这一转述是否切合原文语意，一要注意这种从具体到一般的提升是否符合作者的观点，也就是这种一般性的结论是否可靠；二要看由抽取的关键词重新组织的句子是否符合原句的整体大意，是否符合原句中的词句之间的组合关系。或言之，可靠性和逻辑性是同学们必须要注意的。
43、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
44、原文——殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。
45、改成转述句的技巧：把上述句子直接引语改为间接引语，把上述的句子改成转述句，用第三人称转述上面的句子。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
46、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
47、使用宾语从句：将原句中的宾语替换为宾语从句，从而转述原句的意思。
48、改法与技巧
49、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”……
50、二、具体式转述
51、将引语中的动词改为适当的引述动词，如说、问、回答等。
52、这些方法可以根据具体的语境和需要选择使用，帮助我们更简单地转述句子。
53、(1)把上述句子直接引语改为间接引语；
54、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
55、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
56、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称，例如：小明说：“你做得好，我要向你学习。”改成：小明说，我做得好，他要向我学习。
57、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。例如：老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”改成：老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
58、如：“今天我回家会晚一点。”妈妈对小花说。改为：妈妈对小花说，她今天回家会晚一点。
59、转述句是指将一句话或一篇文章的内容重新表述或概括。改写转述句时，可以尝试以下几个方法：
60、(注:若句中有第二人称“你”或“你们”，就应认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述;若没有具体所指，则不用变换。)
61、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。
62、将引语中的人称代词和时间状语适当改变，使其与转述语的主体和时间一致。
63、第一步：
64、使用同义词或近义词。将原始语句中的某些词汇或短语替换为相同或近似的词汇或短语，从而传达相同的意思。
65、那么，同义变式转述的正确与否要如何判断呢？判断同义变式转述是否正确，关键在于判断转述的句子与原文是否“同义”。应特别注意的是，对摘抄原文较多、结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项，也不能轻易否定。其中，大家对逻辑关系或者包含关系更是要特别留神了！
66、调整语序。将原始语句中的关键信息提前或后置，以改变句子的语序，从而表达不同的意思。
67、改成转述句的技巧：把句子的直接引语改为间接引语，把上述的句子改成转述句，用第三人称转述上面的句子。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
68、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我(们)——他/她(们）。例如：小明说：“明天我们大扫除。”改成：小明说，明天他们大扫除。
69、选项——亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。
70、同义变式转述，就是采用不同的语言形式，对原文语句内容不作变更的转述方式。这种转述也就是我们通常所说的“换一个说法”。同义变式包括因果倒置、条件与结果转换、变换主体重组句子、长句与短句互变等形式。
71、某某对某某说：“我……，你……，他……。”
72、原文——古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
73、（1）去掉（双引）号和（语气）词；
74、一、将直接叙述转换为间接叙述
75、改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
76、概括式转述，就是将原文具体的表述加以抽象化，从而提炼其本质，上升到一般认识的一种转述方式。表现在语言形式上，是从一大段文字或一个较长句子中抽取关键词语，重新组织成一个相对短小的句子，和句子压缩有些相似。
77、改为：张老师对小明说，请告诉张春，叫张春去办公室找他。要注意的是句中的“他”一定是指说话的那个人。
78、(3)用第三人称转述上面的句子。
79、（2）把（冒）号改成（逗）号；
80、修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。
81、反用从形式上还可以分为三类。第一类是照录原文，然后对原文加以否定或修正；第二类是直接改动原文，使本文所用的意思与原文相反；第三类是引出原文的大意，然后再提出异议。
82、转述句：据他所言，他对这项工作非常熟悉。他表示自己已经具备了足够的专业技能和经验，可以胜任这个工作。他还强调了自己对这个领域的深刻理解和扎实的知识储备。他认为自己有能力在这个岗位上取得良好的业绩并为公司做出贡献。这些言论表明他对自己的能力充满信心，愿意承担更多的责任和挑战。
83、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
84、改变句型。将原始语句中的长句拆分为若干个简洁的短句，或者将若干个短句合并为一个复合句，从而使句子更加清晰明了。
85、在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
86、使用同位语从句：将原句中的名词或代词替换为同位语从句，从而转述原句的意思。
87、使用倒装结构：将原句中的主谓语序颠倒，从而转述原句的意思。
88、改成：姐姐说，把这些书拿
89、转述句人称变换形式
90、如：张老师对小明说：“请你告诉张春，叫他来办公室找我。”句子中出现了“我”“你”等人称代词，在转述中，如果是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
91、妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。
92、第一步：修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。
93、改冒号为逗号，删掉前后引号。