1、③连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语;动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系;两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：
2、A凶手被警察抓住了。
3、天时／不如／地利，地利／不如／人和。三里／之城，七里／之郭，环而攻之／而／不胜。夫／环而攻之，必有／得天时／者矣，然而／不胜者，是天时／不如／地利也。城／非不高也，池／非不深也，兵革／非不坚利也，米粟／非不多也，委而去之，是地利／不如／人和也。故曰，域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。以／天下／之所顺，攻／亲戚／之所畔，故／君子／有不战，战必／胜矣。
4、B小鸟被他们吓跑了。
5、二者概念外延与功能都不一样。
6、单个句子划分节奏，主要方法大致如下：
7、A我们‖[把豹子]打死了。
8、句子按照结构方式可以分成单句和复句。
9、注意句子中的连词、介词等虚词，它们往往能够帮助我们确定句子的结构。
10、语文划分句子成分的详解
11、停顿基本上在虚词之前。例：为人谋/而不忠乎。乱贼/而不作。
12、特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是：
13、A他上街买书去了。
14、音节（Syllable）是语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位，单个韵母也可自成音节。
15、找到元音：单词中有多个元音时，方法都一样。
16、非主谓句(由除主谓短语以外的其他短语或单个词构成的句子)，如：“呀!”“好漂亮的彩虹呀!”“快一点吧!”“禁止吸烟!”“去吧。”“嘿!”等等。
17、首先，我们要了解贾生断句的基本原则，即根据句子的结构和意义来进行划分。在划分时，我们需要注意以下几点：
18、①把字句：用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：
19、段句是文章结构学的概念，指写文章时根据表情达意的需要对内容进行合理的段落划分，所以段句也叫分段。
20、句子可以按照它的意思和结构分成小段,这样的小段就叫做意群。
21、②被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还艘动者，接受动作。如：
22、在说话和朗读时,意群的作用是:如果感到句子很长,一口气说不下来,可以在意群和意群之间有一个很短的停顿(换气)。正确的停顿应该在意群和意群之间。同一个意群内不应停顿。
23、并列短语之间当停顿。例：博学/而笃志。重岩/叠嶂。
24、主谓句(由主谓短语构成的句子)，如：“今天‖星期五。”“她‖身份特殊。”“赵州桥‖[非常]雄伟。”“(桥的)‖[完全]合乎(科学)原理。”等等。
25、接着，我们看到句子中有两个连词“以”和“为”，它们分别引导了两个介词短语。我们可以根据这两个连词将句子划分为三个部分：“年十八以能诵诗属书闻于郡中”，“吴廷尉为河南守”，“闻其秀才召置门下甚幸爱”。
26、停顿和断句，看似相近，其实还是很多区别的。
27、接下来，我们以一个具体的例子来说明贾生断句的划分方法。比如句子：“贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱”。
28、B蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。
29、附：[兼语句和主谓短语作宾语的区别]：
30、元音找不到辅音，自行发音，形成一个音节。
31、修饰语与中心语之间当停顿。例：欣然/起行。高/万仞。
32、对英语西语俄语等非声调语言来说，其发音主体是音节。对汉语、泰语等声调语言来说，其语音除了音节还有声调，音节加上声调就是读音。汉语普通话的音节数量约为400个，读音约1300多个。
33、最后，我们将这些部分组合起来，形成完整的断句：“贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。”
34、第二从概念的内涵上看。断句是文字的含义，把文章分成若干小节，各小节有一完整的意思。而停顿，则是在原来断句的基础上，根据停顿时间的长短，分成顿号，逗号，分号，句号等标点符号。
35、B你‖[简直][把我]吓<死了>。
36、元音找到辅音，形成拼音，算一个音节。
37、第一，从概念的外延上看，断句包括停顿，停顿属于断句。
38、(1).区分第一动词。兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的，它所支配的对象是人;主谓短语做宾语的第一个动词，一般是表感知的(看见、发现、知道等)，表心理活动的(想、认为、希望、觉得等)，表意见的(主张、证明、表明、说明、标志等)，它所支配的对象是一件事(人物连同他的动作行为)。
39、主语谓语之间当停顿。例：吾/日三省吾身。吾/十有五而志于学。
40、停顿指的是朗读时根据语意和语气的需要暂时停滞，而断句是根据语意需要断开的长时间停滞。
41、划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当,包括名词、数词、名词性的`代词和名词性短语,多表示人或事物。谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。①写人格式:“谁”+“干什么”(主语)(谓语)(宾语)例:杨亚‖写字主谓宾注意:处理复杂的单句时,要抓主干。
42、④兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成;动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如：
43、一般完整的句子成分的排列为：定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语句子成分符号：主语=谓语-宾语～定语()状语[]补语<>
44、所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达：
45、句子结构分析（划分句子成分）
46、音节划分口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头。
47、以下是我的回答，贾生断句划分的方法如下：
48、A你让他下午到我办公室来一下。
49、单句，不可再分析出分句的句子。包括：
50、辅音分配给念起来顺的音节；元音的前后最多三个辅音str—ai—ght。
51、发语词与句子之间当停顿。例：夫/君子之行。其/真无马邪？
52、找准句子的主语和谓语，这是划分句子的基础。
53、断句是古文阅读时为区分不同的句子而进行的停顿叫断句。因为古人写文章是不加标点符号的，后人读起来必须先断句才能阅读。现在，朗诵文章时，为了表达效果更好，对重音及句子的升降调进行合理处理，也需要认真断句。
54、然后，根据句子的意思，我们可以将“洛阳人也”划分在一起，表示贾生的籍贯。
55、动词与宾语之间当停顿。例：暮到/江陵。往之/女家。
56、B他拿了东西走了。
57、结合句子的意思，将意思完整的部分划分在一起。
58、元音往前找辅音。
59、答：段句与断句都是语法的表现形式，断句是诵读文章时，根据意思加以停顿，或是在书上按停顿加圈点，这叫断句。而段句，就是把一篇文章，根据层次意思的区别，把它分成若干部分，或是叫分段。
60、首先，我们可以将主语“贾生”和谓语“名谊”划分在一起，形成“贾生名谊”。
61、主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。
62、通过这样的划分，我们不仅能够更好地理解句子的意思，还能够更好地把握句子的结构和韵律。这就是贾生断句的基本方法。