1、【释义】：这支曲子只应天上才有,人间哪能多次听到呢!
2、是明星吗，我要买你专辑！
3、学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。9、一大早，私塾里书声琅琅，一个少女坐在靠窗的座位上，和一群小孩一起学习千字文。
4、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。
5、造句：他说话总是绵言细语，非常温柔。
6、飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
7、【出处】：唐代诗人杜甫的《赠花卿》：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
8、这首诗出自于唐代诗人杜甫的《赠花卿》。乐曲如此之美，作者禁不住慨叹说：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”天上的仙乐，人间当然难得一闻，难得闻而竟闻，愈见其妙得出奇了。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。
9、此曲只应天上有,人间哪得几回闻?
10、一首好歌，往往可以唱得人泪雨纷飞，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人热血沸腾。
11、释义：形容善于讲话，使人喜欢听。
12、愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——刘瑜的《愿你慢慢长大》
13、【出处】：唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》
14、造句：声音悦耳动听、洋洋盈耳让人有种说不出的舒服，可惜脸部被乌纱遮挡不由让人想入翩翩。
15、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
16、歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。
17、孔子闻《韶乐》,三月不知肉味.
18、书馆里坐一坐，胜过跑马和赛车；报刊亭边站一站，赛过东山活神仙；新华书店逛一逛，如逢喜事精神爽；编辑部里走一遭，胸中顿涌浪滔滔。世界读书日到，希望你向书报到。
19、答：赞美别人唱歌好听的诗句听的诗句：
20、嵩阳书院兴盛之时，各地学子慕名而来，书声琅琅，弦歌不绝，在周围的佛道寺观之中，自然别有一番韵味。5、她总是在一片书声琅琅中悄无声息的出现，揪出那些在早读课上不读书的、不出声读书的、玩耍、打闹、嬉戏、睡觉的同学。
21、娓娓动听【wěiwěidòngtīng】
22、声音好听到让人不敢相信人间有这么好听有声音，让人觉得不寒而栗。
23、下午的时光，普通的学校依然书声琅琅，但南城中学却静得宛若暑假，相对应的，街道上人烟稀少。3、但教室并没有想大家预计的那样书声琅琅，取而代之的是一阵阵小声说话的叽叽喳喳声，突然只听“碰！”。
24、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
25、（2）美妙，汉语词语，深奥，奥妙。美好，奇妙的意思。
26、悦耳、美妙、动听、余音绕梁、洋洋盈耳等等。
27、绕梁三日，余音不绝！
28、下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。
29、（4）余音绕梁，读音是yúyīnràoliáng，是一个汉语成语。形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
30、从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿
31、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。
32、间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难
33、书声琅琅shūshēnglángláng解释：形容读书声音响亮。
34、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。
35、洋洋盈耳【yángyángyíngěr】
36、燕语莺啼【yànyǔyīngtí】
37、你天生就是为唱歌而生。
38、【出处】：出自明代诗人袁宏道的《虎丘记》
39、释义：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容春天里大好的景象。也比喻女子说话声音婉转动听。
40、燕语莺啼
41、【释义】：间关：鸟鸣声。滑：形容乐声婉转流畅。冰下难：以泉水在冰下流动受阻形容乐声艰涩低沉、呜咽断续。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
42、绵言细语【miányánxìyǔ】
43、天阙沉沉夜未央，碧云仙曲舞霓裳；一声玉笛向空尽，月满骊山宫漏长。
44、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
45、释义：婉转：声调温和曲折；悠扬：声音漫长而和谐。委婉曲折，也指声音悠扬动听。
46、洋洋盈耳
47、【出处】：唐代诗人白居易的《琵琶行》
48、朗朗读书声与那太阳升起的早上，未成年人保护法和学校对面的小巷。姜云升的《芸芸众生》
49、余音绕梁，三日不绝。
50、【释义】：飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。形容歌声意境深远动人。
51、绵言细语
52、释义：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
53、婉转悠扬【wǎnzhuǎnyōuyáng】
54、那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
55、圣庙钟声悠扬，大学书院书声琅琅，仿佛还是那个平静祥和的地方，却忘了，院外墙上未干的血迹。7、山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。
56、【释义】：余音：音乐的余味；绝：断。音乐长久地在屋梁上回荡，形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。
57、此曲只应天上有，人间能得几回闻。
58、抚节悲歌，响遏行云。
59、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。
60、释义：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
61、抚节悲歌,响遏行云.
62、就算不提那些深刻的含义，单单是这个对联，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。
63、（3）动听，听起来使人感动或者感觉有兴趣：娓娓～。极平常的事儿，让他说起来就很～。
64、造句：我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。
65、飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪矣.
66、（1）动听，好听。能够让人愉悦的声音。可以是自然的，也可以是人为的。包括语言和音乐等。
67、觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗?
68、婉转悠扬
69、造句：曲音清澈浑厚，婉转悠扬，动人心魄，不愧是有乐圣天赋！
70、余音绕梁,三日不绝.
71、犹如百灵鸟的歌声一般动听
72、孔子闻《韶乐》，三月不知肉味。
73、此曲只应天上有，人间哪得几回闻？
74、第一，歌声清脆响亮，第二，声情并茂用情在唱歌，第三，用心来表达歌的内容与美感，第四，歌声婉转动听，掌握好节奏，声音的高低，唱者有心，听者有意才是美好的享受…
75、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。
76、哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通;及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了……”
77、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
78、天籁之音，好听啦！
79、再来一首，真的的很有感情。
80、【出处】：《列子·汤问》:“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去，而余音绕梁欐，三日不绝。”
81、【释义】：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。
82、王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
83、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
84、余音绕梁、歌声绕梁、绕梁之音、天籁之音、一唱三叹一、余音绕梁[yúyīnràoliáng]释义：用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。出处：先秦·列子《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁；三日不绝。”翻译：人走之后，唱完以后两三天，似乎还有遗留的歌声，在屋梁间缭绕飘荡，一连三天。二、歌声绕梁[gēshēngràoliáng]释义：绕：回旋；梁：房屋的大梁。歌声回旋于房梁之间。形容歌声优美动听。出处：东汉·仙谷子《洞冥记》：“歌声歌声绕梁三匝。”翻译：歌声在屋梁间缭绕飘荡。三、绕梁之音[ràoliángzhīyīn]释义：形容歌声美妙动听，长久留在人们耳中。出处：晋·陆机《演连珠》:“绕梁之音，实萦弦所思。”翻译：歌声似乎回旋于房梁之间，其实是心里的思念。四、天籁之音[tiānlàizhīyīn]释义：形容声音十分动听悦耳。出处：唐·李颀〈宿莹公禅房闻梵〉诗：“晓闻天籁发清机。”
85、这句诗出自于唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》。意思为：在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。
86、此歌只应天上有，人间哪得听几回！
87、娓娓动听
88、读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。
89、造句：绿树春深，燕语莺啼声断续，蕙风飘荡入芳从丛。（五代蜀毛文锡《酒泉子》词）。
90、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
91、天阙沉沉夜未央,碧云仙曲舞霓裳；一声玉笛向空尽,月满骊山宫漏长.
92、形容一个人唱歌好听的词语句子很多，比如像夜莺般婉转动听，天籁之音，此曲只应天上有，荡气回肠，绕梁三日，余音袅袅等等。