1、谓语：句子中表达动作、状态或存在的核心成分。通常是动词或动词短语，可以包括时态、语态和情态等形式。例如：“走”、“正在读书”、“会唱歌”。
2、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；
3、补语：在句子中补充说明主语或宾语的状态、性质、感官或心理状态等。例如：“是医生”是补语，“觉得开心”是补语。
4、句子成分是根据句子的结构和功能来划分的。在语文教学中，通常将句子划分为主谓宾结构，主谓、主谓宾补、主谓双宾、主谓宾定等不同的成分。
5、中间的段落一般就是承上启下。结尾就是总结全文，深化中心，卒章显志，或者是言有尽而意无穷。至于内容就是结合文段总结文段意思，阐释为下什么铺垫，怎么引出下文，承上什么等等，还有关键的一点就是和文章主旨的关系。
6、状语：表示动作、情态或状态的修饰成分。可以是副词、介词短语、动词短语、名词短语、状语从句等。例如：“慢慢地”、“在早上”、“带着欢笑”。
7、主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
8、(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?(2)恐龙是如何飞向蓝天的呢?
9、动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
10、(1)你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
11、主语：句子中提到的动作的执行者或者发出指示的对象。例如：“小明”是主语，“吃饭”是谓语的主语，“他们”是主语。
12、)您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
13、①这是我的一点心意,收下吧。
14、例句：昨天听到一声巨响，我吓了一跳。（昨天、一声巨响属于独立成分）
15、②先让我的同学出去吧!
16、主语（Subject）：句子中执行动作或被动地承受动作的人或事物。
17、例句：小明正在读书（宾语）。
18、（2)因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
19、(3)真像下雨,好香的雨啊!
20、偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
21、句子成分是指句子中的不同部分，在语文中分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。具体划分如下：
22、①任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!
23、在语文中，句子成分的划分通常包括主语、谓语、宾语、状语、定语和补语等。具体划分如下：
24、F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。
25、例句：他正在努力地（状语）学习。
26、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
27、(3)如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
28、重点强调:反问句
29、表示请求、命令或向别人提出要求的句子,叫祈使句。
30、状语：修饰动词、形容词、副词等的成分，表示时间、地点、方式、原因等。例如：“快速地”是状语，“在学校”是状语。
31、例句：他是一名医生（补语）。
32、补语：用来补充说明主语、宾语或谓语的成分。可以是形容词、名词、副词、介词短语、动词、名词短语等。例如：“很高兴”、“是医生”、“成了一名作家”。
33、介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
34、主谓短语:精力充沛。心情愉快。声音响亮。月光皎洁
35、例句：小明正在读（谓语）书。
36、①列队欢迎!
37、例句：漂亮的（定语）花园。
38、(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?
39、固定短语：结构固定的专名或成语。
40、定语：用来修饰名词或代词的成分，限制或补充它们的含义。可以是形容词、名词、代词、数词、限定词等。例如：“红色的苹果”、“两只小猫”。
41、短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
42、一是并列短语，二是偏正短语，三是动宾短语，四是补充短语，五是形补短语，六是主谓短语，七是介宾短语，八是“的”字短语。其中并列短语特点是并列短语前后的词一致。偏正短语特点是前偏后正。动宾短语特点是使口干动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。”
43、例句：小明（主语）正在读书。
44、状语（Adverbial）：修饰动词、形容词、副词等的成分。
45、定语（Adjective）：对名词或代词进行修饰的成分。
46、此句这样划分：课文/句子。
47、方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
48、宾语：句子中受到动作影响的对象。例如：“球”是宾语，“书”是宾语。
49、课文句子一般都按主谓宾结构划分。
50、向别人提出一个问题,询问一件事情,表示疑问语气的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升,常常带有疑问词“呢、吗、呀、吧”等,疑问句的句末用问号。例如:
51、③快拿杯水来!
52、反问句是一种特殊的疑问句。这种句子虽然在句末也带有问号,但并不是真正提出问题要求人来回答,而是通过无疑而问表示肯定和强调,它表达的情感往往比陈述句更强烈。例如:
53、句子成分是对句子中各个词语的语法作用和关系的划分。一般可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
54、谓语：句子中表达动作、状态或者存在的部分。例如：“跑”是谓语，“是”、“喜欢”是谓语。
55、定语：修饰名词或代词的成分，限制或说明名词或代词的属性、特点、数量等。例如：“蓝色的”是定语，“三本书”是定语。
56、宾语（Object）：句子中接受动作的人或事物。
57、可分为：偏正短语，主谓短语，并列短语，动宾短语，动补短语，介宾短语，
58、并列短语：词与词之间有并列关系。
59、句子结构不是词语，没有什么意思。
60、独立成分：不与其他成分构成主谓关系，可以单独存在的成分。
61、以上是句子成分在语文中的一般划分，具体语句中的成分划分还要根据语境和句子结构来决定。
62、(2)表示请求的祈使句,包括敦促、商议、建议等。这种句子也用降调,但语气比较缓慢,常常用语气助词“吧、啊”等。例如:
63、动宾短语：讨论问题。追求真理。热爱生命。攀登顶峰
64、宾语：句子中受动作影响的人或事物。通常是名词、代词或其他词类的词组。例如：“书”、“它”、“讲故事”。
65、主语：句子中执行动作或被动作所作用的人或事物。通常是句子的主要成分，可以是名词、代词或其他词类的词组。例如：“小明”、“他们”、“一只小猫”。
66、(3)楚王不敢不尊重晏子。(双重否定表示肯定)
67、抒发强烈感情,表达浓厚情感,表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句的句末用感叹号。感叹句常带有“多么、多、好、真”等副词和“啊、呀”等语气助词。例如:
68、谓语（Predicate）：句子中表达动作、状态或存在的部分。
69、结构，是语文名词、汉语词汇。句子成分即主，谓，宾，定，状，补。
70、③排成一队,不要挤!
71、(1)楚王尊重晏子。(肯定)
72、复指短语：两个或几个词同指一个对象。
73、的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
74、陈述句分为肯定、否定、双重否定三种形式。例如:
75、偏正短语：粉红的荷花。严肃处理。完全相信。非常激动
76、(1)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
77、举例，1偏正短语，美丽的家乡。2并列短语，国富民强。3主谓短语，山河壮美。
78、②不许乱喊!
79、②少废话,快走。
80、(2)楚王不尊重晏子。(否定)
81、在语文中，句子成分的划分主要有以下几个方面：
82、并列短语：烈日和暴雨。老师与学生。改革开放。花红柳绿。
83、补语（Complement）：表达主语补充说明信息的成分。
84、的字短语，戴红领巾的。8固定短语，
85、的字短语，固定短语等。
86、以上是常见的句子成分划分方式，实际使用中可能还会根据句子的结构和语境进行进一步的划分和分析。
87、③你们俩歇会吧!
88、(1)表示命令的祈使句,一般带有强制性,言辞肯定、坚决。这种句子经常省略主语,结构简短,语调急降而且很短促,常常不用语气助词。例如
89、用来讲述、说明某一事实或情况,表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的句末一般用句号。
90、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
91、其中，主语表示动作的执行者，谓语表示动作或状态，宾语表示动作的承受者或影响对象，补语表示对主语或宾语的补充说明，定语用来修饰名词，状语表示动作或状态的具体情况，它们之间通过一系列的连接词、连词等进行关联。通过明确划分句子成分，可以更准确地理解句子的意思，提高语文的表达效果。
92、主语是句子中执行动作的主体，谓语是主语所做的动作或所处的状态，宾语是谓语动作的承受者或作用对象，定语是对主语或宾语进行修饰的成分，状语则表示动作的时间、地点、方式等情况，补语表示对主语的补充说明。通过对语句进行仔细分析，能够准确划分句子成分，理解句子的组成结构，进而更好地理解和运用语言。
93、二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）
94、动补短语：读两遍。飞进来。走在前面。担憨曹窖丨忌查媳肠颅安静得很
95、(3)表示禁止的祈使句,命令或请求听话人停止或不发出某种动作。例如:
96、需要注意的是，句子成分的划分不能仅凭字面意思，还需要结合上下文进行分析和判断。
97、动宾短语，整理内务。5动补短语，跑得快。6介宾短语，在教室的墙上。
98、后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
99、结构上的作用，一般考查的段落大都是前两段，也就是开头部分，作用有引出下文，为下铺垫；设置悬念，引起读者兴趣；总领全文，提纲挈领；渲染氛围。
100、呵呵，我们前两天刚学了