1、修改：王平的许多事迹
2、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）
3、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
4、关联词用错
5、修改：删幸免
6、修改：挑起——承担
7、主谓不一致：主语和谓语在人称、单复数或时态上不一致。
8、六、重复罗嗦
9、他的演讲,赢得了大家的阵阵掌声,真是巧言令色.
10、每个教师日常从事的事业,是平凡而伟大的.
11、起伏的青山一座挨着一座,鳞次栉比,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中.
12、这是个有问题的表述。因为在上班时段，这个句子发出的语义信息是无效信息，也就是通常所说的废话，也可以说是用词不当。当然，在特定的语境中，比如在下班以后的场景会话中，这个用语还是没有逻辑毛病的。这样的用语，不知道在智能机（机器会话）中是否能准确识别！
13、内要防止主观果断和把批评庸俗化,说话要有证据,批评要注意政治.
14、他们两个人合作得很好，共同完成了一项任务。（错误：使用了“共同”这个词，但听起来有些生硬。）
15、含义：句子当中的各项搭配出现错误。
16、前后矛盾
17、词序颠倒
18、前后矛盾：这种类型的病句是由于前后句子或词语之间矛盾造成的，例如“他很年轻，但是很老练”（应为“他虽然年轻，但是非常老练”）等。解决方法是使前后句子或词语更加协调和一致。
19、(1)缺少主语：通过大家的努力，使“非典”的疫情被控制了。
20、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
21、修改：增加可用倍数，缩短则不行，可改缩短了三分之二
22、从大量的统计资料来看,吸烟能导致症是无可疑问的.
23、修改方法：用我们自己理解的思维去修改句子，让其能够突出中心思想和表述的语义。
24、搭配不当
25、只要你身临其境地为他想一想,你就会同情他的处境.
26、语序不当：这种类型的病句是由于词语的顺序不当造成的，例如“我非常喜欢这个漂亮的玩具”（应为“我非常喜欢这个玩具，因为它很漂亮”）等。解决方法是将词语重新排列，使其更符合逻辑和语言习惯。
27、数量词误用：东风织布厂棉布产量增加了2倍，时间却缩短了1倍。
28、修改：秋天的北京——北京的秋天
29、病句类型二：用词不当
30、这是一篇充沛着革命激情的好文章.
31、五、词序颠倒
32、含义：是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。
33、B.王老师刚来，许多人不认识。
34、大致又走了十多里路,才接近树林.
35、快毕业了，我们应该更加刻苦学习。
36、小王屡教不改,上午老师刚找他谈过话,下午又和同学打架实在不足为训.
37、病句类型五：重复累赘
38、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"）
39、语文八种病句类型分别是：
40、这家伙相当顽强,死也不肯坦白.
41、成分残缺、
42、这是对他的极大的讽刺和耻辱.
43、A.赵勇聪明，学习成绩好，这次评“三好学生”他肯定能评上。
44、桂林青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉.
45、C.他是多少个死难者中幸免的一个。
46、老李回到家,妻子又是泡茶,又是端饭,他真有一种宾至如归的感觉.
47、重复啰嗦4.搭配不当
48、他非常喜欢踢足球，每个周末都要去球场踢球。（错误：使用了“球场”这个词，但更常见的表达方式是“足球场”。）
49、工作这么忙,他只请了两天假,却久假不归,实在可气.
50、修改：不仅——而且
51、指代不明8.概念不清
52、含义：句子不完整，缺少主语或者是谓语等。
53、在我国革命成败的关键时刻,中央武断作出了决策.
54、A.我们不能辜负老师们殷勤地期望。
55、（5）表意不明
56、你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕由什么难言之隐的苦衷.
57、B.要教会学生如何学习，如何创造，如何研究。
58、今天我们看来,铸钟娘娘铸大钟,实属无知妄说.
59、示例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
60、语句歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
61、一、成分残缺
62、我今天买了三个面包，其中两个是法式面包，一个不是。（错误：使用了“不是”这个词，但没有明确指出是什么不是。）
63、参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）
64、修改：删蔬菜
65、A.为了把情况写得更真实些，我们调查了许多王平的事迹。
66、现在世界上流行很多发达肌肉的办法.
67、修改：将不要删去
68、这些是小学修改病句类型的一些常见归纳，掌握这些类型有助于孩子们更好地识别和纠正常见的语法错误和问题。同时，孩子们可以通过阅读和写作练习来增强他们的语感和语法技巧，提高语文能力。
69、（6）不合逻辑
70、缺少成分：这种类型的病句是由于句子缺少必要的成分造成的，例如“他很聪明，因为他学习很努力”（应为“他很聪明，因为他学习很努力的原因”）等。解决方法是补充缺少的成分，使其更加完整和清晰。
71、听了他讲述的这个故事后,更加增加了沉重.
72、病句修改专项训练之用词不当
73、李校长的一席话,起到了抛砖引玉的作用,引出了好多教改的好建议.
74、我们应该努力学习,否则不这样,就辜负了祖国人民的期望.
75、在这次会议上,就我过去十年所取得的成绩作了全面的回顾和总结.
76、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
77、(1)主谓搭配不当：
78、他今天起床太晚以至迟到了.
79、我今天学习了三个词汇.
80、某电视台主持人台词：让我们以热烈的掌声,欢迎今天光临我们直播现场的各位客人!
81、病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。
82、最后是表达不清的病句，需要考虑修辞手法的运用，如换句话来表达，增加一些具体的细节来补充内容，让句子更加清晰明了。
83、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
84、成分残缺
85、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
86、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
87、修改方法：更换正确的词语去搭配。
88、主谓缺少成分：句子中缺少主语或谓语。
89、含义：句子中的关联词搭配错误。
90、答案：1.少先队员发扬革命传统。
91、词序颠倒、
92、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。解析：“尖刻”指说话尖酸，待人冷酷、苛求。这里说批评，不能用“尖刻”，要用“尖锐”。
93、含义：句子当中所表述的语义前后不关联、出现了矛盾，使句子逻辑不通。
94、搭配不当、
95、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
96、新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！
97、不符事理：
98、修改：很大——很多
99、方凯同学工作认真负责,关心和团结同学,同学都很敬仰他.
100、C.我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。
101、这个故事让我感到十分感动，我热泪盈眶。（错误：使用了“热泪盈眶”这个词，但三年级学生可能不太了解这个词的意思。）
102、词语搭配不当：这种类型的病句通常是由于词语之间的搭配不当，例如“美丽的世界”、“漂亮的书本”等。解决方法是重新搭配词语，使其更符合常识和语言习惯。
103、主要类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑、重复多余、用词不当。
104、他是一个容易发笑的人,对笑话从来都是闻过则喜.
105、这种讨论是必须的,现在已经找到了机会,这就是讨论美国的白皮书.
106、他很会唱歌，经常参加学校的歌唱比赛。（错误：使用了“很会”这个词，但听起来有些口语化。）
107、解析：应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应。
108、B.小宁的学习成绩好，所以他的思想品德也好。
109、修改：加身体好、思想好并将肯定改可能
110、B.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!
111、修改：武断——果断
112、修改方法：可以通过更换词语或者是调整句子的顺序来进行修改。
113、指代不明
114、修改：删“重要”
115、著名画家齐白石的虾之所以入木三分,是由于他仔细观察虾的生活的缘故.
116、这家餐厅的菜很好吃，我们点了很多菜。（错误：使用了“很多”这个词，但没有明确指出点了哪些菜。）
117、小学修改病句类型主要有三种。
118、含义：句子中的词语顺序位置进行了颠倒，因此导致阅读起来不合逻辑、不通顺。
119、冗长拖沓：这种类型的病句是由于句子冗长拖沓造成的，例如“我很喜欢这个玩具，因为它很漂亮，而且很好玩”（应为“这个玩具漂亮又好玩，我很喜欢它”）等。解决方法是删去冗长的部分，使其更加简洁明了。
120、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）
121、A.不管老师没有要求到，但是我们做学生的就应该严格做到。
122、修改方法：把句子当中缺失的部分给补充完整。
123、B.菜场向居民供应青菜、包菜、苹果等蔬菜。
124、B.观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
125、C.骑自行车要遵守交通规则，防止不出交通事故。
126、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
127、少先队员发挥革命传统。
128、他是上吊的工人.
129、词序颠倒6.前后矛盾
130、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
131、这次参加考试的有中学生、初中团员、大学生。
132、爸爸对我说，他小时候，没钱读书。
133、我的抽屉里堆满了获奖证书。
134、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。
135、语义不明：这种类型的病句是由于句子语义不明或者缺少必要的语境造成的，例如“他喜欢唱歌”（应为“他喜欢唱歌，但是不喜欢跳舞”）等。解决方法是增加上下文或者补充必要的语境，使其更加清晰明了。
136、站在李老师面前的是一位文弱的莘莘学子.
137、庆祝“六一”的晚会会场,张灯结彩,五光十色,好一派姹紫嫣红的景象.
138、归类有误
139、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把"是否"删掉）
140、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"）
141、示例：能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
142、要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
143、修改：向前发展——提高
144、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为.
145、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复）
146、示例：岳岳和洋洋是好朋友，他经常去他家玩。
147、修改：都希望将来
148、首先是句子简洁明了性不足的病句，需要修改成简洁、明了的句子。
149、修改：研究并提出——提出并研究
150、解析：“能否”与“关键”互相矛盾。
151、病句类型三：搭配不当
152、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）
153、他一会儿看数学,一会儿看语文,真是学而不厌.
154、含义：句子表述的事情不清晰，让人感觉到困惑，不明白句子想要表达什么含义。
155、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）
156、小李得了冠军,就对伙伴侧目而视,颇有老子天下第一的味儿.
157、修改：删“凯旋”或“胜利归来”
158、示例：小组会上，他总是首先第一个发言。
159、(3)主宾搭配不当：
160、修改方法：更换正确的关联词即可。
161、我和我的家人一起去了海滩度假，我们玩得很开心。（错误：使用了“度假”这个词，但三年级学生可能不太了解这个词的意思。）
162、修改：不管——尽管
163、我今天收到一封信件.
164、开学，我们制定了计划，明确了学习目的。
165、病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。
166、B.它每年的发电量，除了供给张疃使用外，还向林头、东关等地输送。
167、王老师整日忙个不停,连吃饭的时间都用在处理工作上的事情,真是日理万机啊!
168、修改方法：删除不是同一类事物的词语即可。
169、我们要虚心地帮助小同学。解析：“虚心”用法错误，应该改成“耐心”帮助小同学。
170、他是通情达理的人,对儿子因车祸致残的这件痛心疾首的事,已经想好了解决的办法.
171、它反映了作者思维的严密、说理的严谨和结构的技巧.
172、秋天的北京是美丽的季节。
173、A.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。
174、关联词误用10.标点用错
175、今天没上班的人在吗？
176、（3）成分残缺或赘余
177、C.李林在提高学习效率方面花了很大的心血。
178、B.今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题没做。
179、快毕业了，应该更加刻苦学习。
180、A.三年中，这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。
181、为了提高工作效率,我们不能侃侃而谈,废话连篇.
182、其次是语法错误的病句，如主谓不一致、时态不一致等等，这些需要根据语法规则来进行修改。
183、修改方法：添加缺失的主语或谓语，使句子完整。
184、（4）结构混乱
185、解析：这里的人称代词“他”在句中不知道是指代岳岳还是指代洋洋，造成句子意思模糊。应该在其中一个“他”改为前面的名字。
186、示例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
187、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
188、他的性格热情大方,豁然开朗.
189、病句类型一：成分残缺
190、修改：删“通过”或“使”
191、修改：不能否认与不是构成三重否定，仍是否定，将不是改是
192、病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
193、摆满用词不当，应当是坐满。
194、陕西剪纸粗犷朴实,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两.
195、少年宫的俱乐部这时真的起来了.
196、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”。
197、他待人谦和,不论遇到谁,总是付之一笑.
198、你的困难就是我的困难,这件事我一定鼎力相助.
199、修改方法：确保主语和谓语在人称、单复数和时态上保持一致。
200、我们得同心协力来度过危机.
201、解析：这是语序颠倒型病句经常考的题型，应该是“我对语文特别感兴趣。”
202、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
203、每天下午同学们都有一段自由活动的时期.
204、修改方法：删除多余的词语，只保留相同含义的其中一个词语即可。
205、解析：“和”应该改成“还是”。
206、全校涌现出四个先进集体,一百多个先进个人,可歌可泣的事迹不胜枚举.
207、A.客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。
208、A.大家在会上研究并提出了一些实际问题。
209、小兴安岭的夏天真美丽。
210、提高学习成绩的关键，是怒不努力学习。
211、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
212、修改：最后分句分开
213、在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。
214、就在草地上,我们召开了校庆联欢.
215、否定不当：
216、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为"昆明的三月"）
217、示例：语文对我特别感兴趣。
218、修改：殷勤——殷切
219、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
220、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）
221、解析：“和饮料”改为“等饮料”
222、重复啰嗦、
223、重复啰嗦
224、时态错误：句子中的动词时态与上下文不一致。
225、在语文老师的帮助下,我逐渐改变了文不加点的毛病,作文成绩提高很快.
226、指代不明：李宁和在散步，他对他说：“上课要全神贯注的听讲。”
227、某人给友人回信：在这一段寂寞的时光里,真的很高兴收到你的来函.
228、千佛山地面上的奇石处处皆是,“三头马面石”“母子石”令人叹为观止.
229、用词重复：是句子成分多余，造成重复累赘。
230、修改方法：把句子当中错误的词语位置进行调整，使其阅读起来通顺、合理。
231、看了这则笑话,他忍俊不禁地笑了.
232、修改：加上“的需要”
233、他不但学习好，而且体育也很棒。（错误：使用了“不但……而且”这个关联词，但两个句子之间没有递进关系。）
234、用词不当：句子中词语感彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用
235、示例：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
236、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
237、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"）
238、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
239、用词不当：这种类型的病句是由于用词不当造成的，例如“他很聪明，所以很努力”（应为“他很聪明，所以学习很努力”）等。解决方法是重新选择用词，使其更符合语境和语法规则。
240、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
241、成分残缺2.用词不当
242、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去）
243、大厅里摆满了看演出的观众。
244、夏天的小兴安岭真美丽。
245、并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
246、修改：他对好多人不认识
247、关联词使用不当：
248、三、词语搭配不当
249、重复罗嗦：这种类型的病句是由于重复罗嗦的词语或句子造成的，例如“非常非常漂亮”、“最喜欢这个最喜欢的玩具”等。解决方法是删去重复的词语或句子，使其更加简洁明了。
250、、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）
251、（1）语序不当
252、四、前后矛盾
253、（2）搭配不当
254、二、用词不当
255、修改：删不
256、世界各地测时间的天文台里,都有一种走得相当正确的石英钟.
257、今天天气很好，阳光明媚，适合出去散步。（错误：使用了“出去”这个词，但之前已经提到了“阳光明媚”，暗示着是在室内。）
258、(2)动宾搭配不当：
259、导游人员带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑和壁画.
260、某同学到商店：老板,请给我拿一袋氯化钠.
261、组织一个体育队,不但是我一个人的意见.
262、她在操场上穿了一件漂亮的运动服，显得格外漂亮。（错误：使用了“显得”这个词，但与“格外”重复了。）
263、开展优教活动后,王老师的教学水平有了明显提高.
264、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）
265、修改：发电量——发的电
266、经过学习，大家的觉悟普遍提高了。
267、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
268、修改：全都——基本上
269、常见的病句种类有：
270、我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬派我去,这不是差强人意吗?
271、前后矛盾、
272、解析：“首先”和“第一个”重复，删掉其中一个即可。
273、指代不明、
274、修改方法：检查名词性从句的引导词和从句结构是否正确，确保从句在句子中扮演正确的角色。
275、我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
276、(2)缺少宾语：目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
277、修改：学习——研究——创造
278、这是一篇充沛着革命激情的好文章。解析:“充沛”指精力充沛，激情不能说充沛，
279、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
280、他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。
281、大家对他的批评虽然十分尖刻,但完全是出于对他的溺爱.
282、病句类型四：词序颠倒
283、修改：出现两个或两个以上人物时要写清楚说话的人
284、B.在形势危急关头，队长武断的作出撤退决定。
285、病句的八种类型:
286、解析：应该将“眼睛”须改成“目光”，眼睛不能用在这一句话上。
287、重复啰嗦、不合逻辑
288、名词性从句错误：名词性从句作为主语、宾语或表语时出现错误。
289、以下是一些三年级学生常见的用词不当的病句例子：
290、含义：句子当中出现了两个或者是两个以上含义一样的词语，导致句子呈现出重复的状态。
291、A.福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
292、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
293、小学生需要注意掌握上述的三种修改病句类型，这可以帮助他们提高写作的表达能力和语言运用能力。
294、示例：学校门口新开一家卖汽水、果汁和饮料的小店。
295、他非常生气自己的不小心.
296、我们经过翻译谈了半小时.
297、修改方法：根据上下文和句子的时间关系，选择正确的动词时态。