1、这个题目要求我们写出植树顺序的句子。根据一年级学生的特点和我们的生活经验可以这样写：先挖好一个树坑，将小树苗笔直的放在树坑里，再培好土，最后浇上水，一棵小树就载好了。
2、答：挖坑、放入树苗、填土一半压实、轻提一下树苗、再填满土，最后浇水。
3、状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
4、时间顺序
5、为什么这道题大家都觉得简单呢？因为这是同学们熟悉的课文，我们能流利地背诵，知道哪句话在先，哪句话在后。
6、关键词包括“先、再、又、然后、后来、最后”等。
7、切记，要求不要太高，不要造成孩子厌学现象，后患无穷。
8、早上,我先穿衣,再刷牙,然后再洗脸,最后再吃早饭.
9、一般情况是，定语—主语—状语—谓语—补语或定语—宾语。
10、如妈妈做饭、讲述一件事的经过等，一般都按事情的发展顺序。
11、（ ）没有尾巴多难看啊！
12、”，为1总结句应该是“不一会儿，我们就把教室打扫干净了。”，为5剩下的三句，都是分述打扫的过程，打扫的过程，按照我们一般的生活常识，应该是洒水，扫地，摆桌子。而且这三句里面也有提示的词语，第一句里面的“抢着”，说明时间上在先，所以扫地在后，“最后”表示摆桌子的动作是前两个动作之后的，所以这三句的排序分别为2,3,4
13、以下是一个简单的示例，供您参考：
14、（ ）小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
15、（ ）小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
16、空间顺序
17、早上好，同学们！
18、事情的发展顺序
19、逻辑顺序
20、所以，我们做这类题目时的关键，就在于找到第一句，即首句。
21、如表示季节或者时间——“秋天，树叶黄了。”“星期一的下午，我们在学校的操场上跑步。”
22、如介绍自己的文具盒，介绍我们的学校和教室，我们的家等，都会用空间的顺序来写。
23、三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的；但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
24、植树的流程
25、不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
26、技巧：用好关联词，能够让叙述更有逻辑性。
27、今天是植树节，茵苗、小敏和小青一起到山坡上植树。小青先用铁锹在地上挖了个坑；接着茵苗和小敏把小树苗放进了坑里；然后，小青又挥锹填了几锹土；茵苗看见树苗不直，就上前把树苗扶正；最后，小敏给小树苗浇了满满的一桶水。大家看着新栽的小树苗，都高兴地笑了。
28、除此之外，第一句也可能是介绍时间的。
29、空间顺序包括从里到外，从上到下，从整体到局部。
30、先挖坑、拿树苗、放坑里填土浇水
31、我们先来看例题——把排列错乱的句子整理通顺，在括号里写上序号。
32、根据做事的顺序来写，一般会用到下面的关联词：
33、挖坑——>放树——>扶正、填土——>浇水
34、我回家后,先吃饭,再做作业,然后复习,最后洗漱睡觉.
35、这些内容我们都会在以后逐步学习，并且要应用到我们写作中去。
36、一年级孩子识字量是有限的，先练习写拼音词、拼音句子。
37、喜笑颜开一本正经怒形于色大发雷霆怒发冲冠排序原因：越来越激动越来越生气
38、对，常常是介绍什么人或者物（动物、植物等）在哪里干什么。
39、那么，我们看“小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。”这句话就很符合，所以它就是第一句。
40、一年级听读词语，按听读的先后写序号:①参加，②回答，③老师，④朋友，⑤升旗，⑥知道。
41、把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
42、我爱我的家人。
43、熟练后，把孩子自己会的汉字练习写一些生活中常见的、简易的词语和句子。如：天上、白云、土地、白兔-------；我爱爸爸、妈妈。我有好朋友。------------
44、一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程；造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
45、找到首句以后，后面的内容我们按一定的顺序来整理，就能轻松完成了。
46、对于一年级的学生来说，要读通顺与序号对应的句子，首先需要理解句子的结构和意义，然后按照序号顺序逐一阅读。
47、做香蕉奶昔很简单,先把香蕉去皮,再放入榨汁机中,把它们打碎后,再加入牛奶搅拌,最后用碗盛出来,香蕉奶昔就做成了.
48、相信大家很快就能写出准确的答案：３－２－４－１
49、想想我们在写作文时，会最先向读者交代什么？
50、扩展知识：
51、小雨用铁锹挖坑，小丽种树、浇水，一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗，高兴地说：“小树，小树，你要快快长大!”
52、有四季的变化，如“春天、夏天、秋天、冬天”。
53、开始植树了，小明他们小组先挖好一个树坑，再精心挑选了一棵小树苗小心的移入树坑，又添了一些土，然后，站在几步之外看看，觉的不很直，就走向前把树扶正，最后，又浇了一些水。一棵小树苗就这样栽好了。
54、二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动；比如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
55、一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语顺口溜主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
56、时间顺序的关键词，有一天中的不同时间段，如“早晨、中午、下午、晚上”。
57、先……接着……然后……最后
58、排列顺序是先.....然后......再......又......接着.....最后,按时间顺序排序。
59、逻辑顺序指事物的内在联系。比如因果关系等，这需要同学们具有一定的知识积累。
60、时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序以及逻辑顺序等，都是我们做题的依据。
61、答案：24135主要看一下这些句子的结构，可以看出这段话的逻辑顺序应该是总-分-总其中第一句总起，应该是“下午放学后，该我们组做值日。
62、今天是星期天。
63、（ ）小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
64、不是。押韵是指在诗歌或歌词中，使用相同的音韵结构或音节重复的方式来增强韵律美。一排一排的句子并不一定要押韵，可以是按照特定的顺序或规则排列的句子。押韵是一种修辞手法，用于增加诗歌或歌词的韵律感和美感。