1、be助情、跟着找，主语千万别忘了。
2、具体步骤：首先，确定句子的主语，并在主语之后加上谓语。然后，在谓语之后加上宾语。接着，在宾语之后加上补语。再然后，在补语之后加上状语。接下来，在状语之后加上连接词，以使句子结构完整。最后，根据六年级的英语水平，完善句子。
3、Conjunction.连词有什么样的功能？说到连词，我们一定要特别清楚的知道，连词就分两类，一类我们叫做从属连词，一类叫做并列连词。从属连词很简单，就是说它后面的句子是一个从句，通常也是状语从句了。那么从属连词它的后面是一个从句，比如说whenIwasalittleboy，这就是一个普通的状语从句，后面再发生主句，这就叫从属关系。所谓从属关系，它没有主句重要，它可以去掉它是一个复数的
4、要构成句子，就要考查语法的掌握。孩子们必须通过给的单词，一方面了解到初步的翻译结果，另一方面就是要掌握该句所对应的语法知识点。所以练习连词成句也可以更好地强化孩子的语法知识。
5、如果遇到现在时，主语之后标志词。
6、连词成句很简单，首先要把句末看。
7、首字母大写
8、连词成句的基础是单词，在这种题目中，会覆盖的单词更多，对于孩子全面掌握单词有好处。而且在做题时，孩子更能明白各种单词的用法和关系，比如单复数、时态、单词组合等知识点，都可能得到很好学习和练习。
9、先表明重点（主谓宾），再说废话（定状补）。时间状语若很长，放句首也没事。多用活用名词，能用development就别用develop。我支持你，这句话怎么说？Isupportyou？不地道，Igiveyoumysupport.更好，在翻译中，这叫谓语动词的过渡，找一个动词性质相对较弱的动词，如keepgivemakelet，作为谓语，然而这些谓语的汉语意义几乎没有。形容词别“滥用”，of+名词，定语从句，非谓（尤其是过去分词表被动）多换着法子用。关联词多背点，顺便多看看例句。
10、看标点符号
11、技巧：如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。如果是感叹号，则是感叹语句。字母的大小写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。连词成句很简单，首先要把句末看；句末符号要注意，一个问来一个句；疑问句怎么连，特殊疑问放最前；be助情跟着找，主语千万别忘了。陈述句怎么办，首先要把主语搬；谓语动词第二关，习惯用语连成串；地点时间同出现，先地点后时间；单个出现还有by，by放到最后边；如果遇到现在时，主语之后标志词；首字母要大写，句末符号不能缺。
12、一般情况下不要缩写，因为题目给的是两个单词
13、具体句式各有技巧。
14、首字母、要大写，句末符号不能缺
15、有的省市需要改变词形，有的地方不需要改变。
16、不要丢掉词
17、一般考两肯定一句否定句一感叹句或者祈使句
18、连词conjunction，缩写为conj.。连词是一种虚词，用于连接单词、短语、从句或句子，在句子中不单独用作句子成分。连词按其性质可分为并列连词和从属连词。并列连词用于连接并列的单词、短语、从句或句子，如and，but，or，for等。从属连词主要引出名词性从句和状语从句，引出名词性从句的连词如that，whether等，引出状语从句的连词如when，because，since，if等。
19、句末符号要注意，一个问来一个句。
20、一，巩固单词
21、地点时间同出现，先地点，后时间。
22、不能用缩写
23、连词的英语叫conjunction，它的缩写通常是conj，连词分两类，从属连词，从属连词它的后面是一个从句；并列连词，是指前后两句话是完全等同并列的关系，同等重要，缺一不可。
24、句子要有主语：主语+谓语2、句子要有谓语：谓语+宾语3、句子要有宾语：宾语+补语4、句子要有补语：补语+状语5、句子要有状语：状语+连接词6、句子要有连接词：完成六年级句子。
25、首字母、要大写，句末符号不能缺。
26、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。
27、谓语动词第二关，习惯用语连成串。
28、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。
29、连词成句的方法：
30、二，强化语法
31、三，积累好词好句
32、单个出现还有by，byby放到最后边。
33、一旦完成一个句子，可以让孩子对应去整理这些句子。因为这些句子不仅非常好，而且还是小学英语作文中的素材。所以大量的连词成句练习之后，孩子英语的基础能力会有所提升，而且还会积累到很多好词好句，从而对写作文也有帮助。