1、学生的主要任务当然是学习，但是也不能只把学习作为唯一的任务，因为我们在这个社会中需要学习的东西还有很多，如一个人的思想品德就很重要如果性格扭曲了那么即使他学习再好不会是一个成功的人除了学习我们还要学会很多社交能力，不要做一个只会读书的人！
2、(三)大学生的学习更便利，过去，学生基本上从老师及课本上获得知识；查阅资料，往往只能到书馆才能实现。随着高校招生人数扩增，各高校书馆资源都十分紧张，压力很大，并且书馆到了下班时间，就会闭馆，所以许多同学很难能及时查询到所需资料。很好地解决了这一难题。因特网及数字书馆的出现，大学生不仅可以很方便的查到自己所需要的信息，还可以及时了解国内外大事件及学校的重大工作安排。
3、一、积极影响
4、学生的主要任务是成长，而不只是读书。
5、新时代，是个科技发达的时代，是大数据时代。当代大学生处于这样的环境里在信息收集方面可以很轻易的得到实时信息，更准确的把握社会趋势，成为社会需要的人。
6、掌握正确的学习方法。学生的首要任务当然是学习啦，学习方法别人是教不了你的，只有自己在学习的过程中慢慢积累。与高中比起来，初中的课程简单很多，掌握了正确的学习方法可以做到事倍功半。
7、(二)为大学生的生活提供了使利，大学生利用日渐成熟的电子商务，在网上购买教材、衣服、电脑等，也可以在上交易二手商品；还可以在网上为自己手机充话费，更改电话服务套餐；还可以通过远程和远方的亲人面对面的交流。 (三)为大学生的学习提供了便利。过去，学生基本上从老师及课本上获得知识；查阅资料，往往只能到书馆才能实现。随着高校招生人数扩增，各高校书馆资源都十分紧张，压力很大，并且书馆到了下班时间，就会闭馆，所以许多同学很难能及时查询到所需资料。很好地解决了这一难题。因特网及数字书馆的出现，大学生不仅可以很方便的查到自己所需要的信息，还可以及时了解国内外大事件及学校的重大工作安排。
8、(三)文化导致大学生道德意识弱化。由于文化具有多元性、开放性和自由性，的发展，加速了各种文化之间的相互吸收、融合，使其在广泛传播中得到发展。文化无形中影响了大学生的各种人生观、价值观的形成，也容易使一些西方国家的价值观和意识形态渗透到大学生中，破坏他们已有的思想、价值和文化。大学生的思想观念、价值取向在虚拟空间难免发生改变，在没有形成稳定的世界观和独立价值判断能力之前，如果没有适当的引导，就会处于寻求新鲜刺激的心理状态，从网上获取和传播各类信息，导致一些不良行为的发生和不良信息的传播，对大学生社会化产生不良影响。如果缺乏清醒认识，久而久之，就会导致道德意识弱化、价值判断能力弱化，进而产生道德危机。
9、(四)为大学生就业提供了便利，大学生可以通过单位的网站了解一些信息，通过发Email的方式同单位取得联系。这样，大大减少了应聘的盲目性，既减少了经济开支，也节省了很多时间和精力。
10、(五)带来大学生交往方式的改变，网上交友是大学生人际交往的一种重要方式，由于的虚拟性，这种方式去除了互动双方的诸多社会属性，网友可以直接交流思想，使个人有更多的机会表达自己的观点，既可推心置腹，又可任意调侃，没有任何心理负担，缓解了生活中交友的心理压力，扩大了交际面。
11、学习时好好学习，课余时生活充实。
12、(一)文化的虚拟性容易导致大学生人际交往心理障碍。文化的虚拟世界中，为大学生提供了与外界交流的途径，这种交流是广泛、安全和隐匿的，人们可以时刻扮演着自己非现实的理想角色，可以在虚拟的环境中为所欲为而不用受过多的约束。这番虚拟的环境对于好奇心强，喜欢憧憬、刺激，幻想新奇的大学生们来说是极具诱惑力的。社交虽然可以对大学生人际交往有一定的正面影响，但同时由于脱离了现实交往，长期处于虚拟状态，在互联网上得到情感认同与满足的同时，很多大学生开始由心理上对的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和双重人格的形成便在所难免。更使得大学生网民容易游离于集体、群体之外，现实的人际关系淡漠、交往困难，这往往在很大程度上导致他们忽视现实中的人际交往。
13、二、对大学生的消极影响任何事物都有其两面性，对大学生也存在着很多消极影响。
14、学生上学与工人上班有本质的不同：工人上班是要制造产品，在特定的岗位完成特定的生产任务；学生上学的基本目的却是发展自己，不只是那么简单。
15、成长包括很多方面，如身体的发育、社会心理的发展、个性的形成、智力的进步、道德品质的培养等等。
16、学校不仅仅是一个传授知识的场所，更应该是一个促进学生全面成长的天地。
17、(一)生活方式的改变：在中，大学生的文化生活得到极大丰富，他们可以同时以文字、声音、像等形式接受来自世界各地的文化信息和节目，一些思潮、观念、生活方式、学习方式、消费方式、方式等都会通过各种渠道对学生产生直接或间接地影响。
18、对互联网的认识
19、读书求知主要涉及智力发展，只是成长的一个方面。
20、(一)带来大学生生活方式的改变，在中，大学生的文化生活得到极大丰富，他们可以同时以文字、声音、像等形式接受来自世界各地的文化信息和节目，一些思潮、观念、生活方式、学习方式、消费方式、方式等都会通过各种渠道对学生产生直接或间接地影响。
21、学会辨别是非曲直。中学时期是个人性格的成型期，而且很容易受到社会上很多因素的影响，当然其中有好的也有坏的，所以一定要学会如何辨别。
22、其次，现在这个时代，人才辈出，竞争压力大，可以更好的促进学生的能力，更好的促进她们成长。
23、随着信息技术的迅速发展，互联网作为传播的新媒介在中国迅速发展，我国网民人数呈现出加速增长的势头。互联网为社会创造了巨大的价值，已日渐成为人们日常工作、学习和精神生活的一个重要部分。中国上网的主流是青少年学生，他们通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域，结交许多不相识的朋友。互联网对青少年学生的成长将会产生越来越大的影响。
24、拥有健康的业余爱好。我想你一定不愿意自己成为一个读死书，死读书的孩子吧，既然你可以在网上提出这个问题，说明你很想做一个称职的中学生吧。举个例子，如果你喜欢上网，那就要自觉抵制不健康的网站，对网上看到的内容应该取其精华，去其糟粕。同样，多参加各类体育运动不但可以陶冶情操，还可以增强体魄
25、(二)大学生的生活更便利，利用日渐成熟的电子商务，在网上购买教材、衣服、电脑等，也可以在上交易二手商品；还可以在网上为自己手机充话费，更改电话服务套餐；还可以通过远程和远方的亲人面对面的交流。
26、学会接人待物。上了中学以后就不可以再象小学时，不喜欢谁就当面和人家吵架，说人家的坏话。即使你再怎么不喜欢那个人，也不可以表现出来，最多尽量少和他接触就行了。
27、(二)文化的交互性和开放性容易导致大学生身心受到危害，由于互联网的开放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以借助工具交流沟通，大量不良信息，如封建迷信、暴力、流言蜚语、反动言论等不健康的信息以及低级趣味的网上游戏不经意间便在上泛滥。大学生群体正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，其本身又缺乏对信息的准确判断，极易受到文化不良观念的干扰，引起人格扭曲。互联网的隐蔽性更是加剧了不良文化对大学生人格的影响，借由互联网的隐蔽性进行的欺诈、诽谤等，对于大学生的正常生活学习、甚至个人物质利益都有着严重的危害。由于传播具有速度快、范围广和极易被复制的特点，有害信息在网上滋生蔓延的速度超过以往任何传统媒介。舆论极易成为整个大学生信息舆论系统的不稳定因素。
28、一、对大学生的积极影响
29、互联网的特点是虚拟性、隐蔽性和开放性。青少年学生在学习互联网的时候，其自身的道德观念尚未健全，且如今的校园计算机课多是对技术的讲解，缺乏有力的思想教育引导，所以面对纷繁复杂的信息，学生往往良莠不分，全盘接受。正因为此，对于互联网对学生的影响，许多家长和教师表现出深深的担忧：一则怕学生上网无度而影响了正常的学习；二则怕他们接触不良的东西而影响心灵的健康。因此，经常采取强制性的措施，迫使学生远离互联网。而青少年“网迷”们却认为当前互联网技术已走进了人们的生活，更重要的是网上丰富的资源拓展了他们的视野，使他们在学习中拥有了绝对的主体地位。互联网正以迅速、便利的传递文化方式改变着人们的生活和学习方式。面对互联网技术的传播，教育必须跟上时代发展的步伐，用正面的信息和宣传引导学生，提高学生的信息鉴别能力。