适合积累的诗词
1、背诵之前，先借助工具书，或按自己的理解将古诗文结构理清。分段背诵，最后整合。事实上，这种方法总是与其他背诵方法结合起来使用。如果没有其他方法，也可以单独使用。即使是格律诗，也适用这种方法。大多格律诗的结构，不外乎“起、承、转、合”四部分。如《次北固山下》，首联叙事，全景勾勒；颔联近景粗绘；颈联细景描摹，隐含哲理；尾联抒情。背诵格律诗时，有结构意识，就不会掉句。
2、一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
3、如《核舟记》，是按“整舟、船中、船头、船尾、船背”的空间顺序写作的，每部分都有一个提示空间顺序的语句或词。背诵时，抓住这些词句，逐段背诵，最后整体背诵。
4、积土即为山，积水即为海。
5、《春晓》【唐】孟浩然
6、李煜《虞美人·春花秋月何时了》
7、白居易《忆江南》
8、王之涣《登鹳雀楼》
9、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
10、今夕何夕兮，搴舟中流。
11、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
12、以下是一些脍炙人口的古诗，包含了不同的主题和风格，希望您喜欢：
13、运用情境：在积累古诗的过程中，可以尝试将古诗运用在不同的情境中，例如在写作中引用诗句、在生活中运用古诗进行交流等。这样可以让我们更好地理解和感受古诗的魅力，提高对古诗的兴趣和热情。
14、小人长戚戚，洛阳园苑尤纷拏，冬岭秀寒松，任重而道远。——孔子《论语》
15、易水歌（先秦）荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!
16、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
17、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
18、笔记整理：在学习的过程中，可以随时记录下自己的感悟和问题，以及对于某个主题或体裁的深入研究等。这样可以帮助我们更好地积累知识和经验，提高古诗鉴赏能力。
19、写作顺序背诵法。
20、整分联背诵法。
21、若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
22、古文的名篇佳作,不仅是教育人的宝贵精神食粮,而且为范本,可以教会一代学子写文赋诗,提高表达思想和情感的。
23、归类整理：可以将所学的古诗按照不同的主题、风格、体裁等进行分类整理，例如按照山水诗、边塞诗、送别诗等进行分类。这样可以帮助我们更好地梳理知识体系，加深对古诗的理解和记忆。
24、《咏柳》【唐】贺知章
25、望岳杜甫
26、相从勉讲学，事业在积累。——陆游
27、蒙羞被好兮，不訾诟耻。
28、十年树木，百年树人。
29、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
30、学习古诗文能陶冶人的情操,丰富人的精神世界。在学诗的同时,还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。
适合积累的诗词
31、李白诗二首
32、出自先秦的《越人歌》
33、《大林寺桃花》【唐】白居易
34、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
35、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
36、理解诗意：在积累古诗的过程中，理解诗意是非常重要的。可以通过查阅字典、注释等途径，了解古诗中生词的含义，从而更好地理解古诗所表达的情感和意境。
37、春夜洛城闻笛
38、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
39、如《岳阳楼记》，主体内容可抓“予观夫”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个关键词串起全文，在脑海中搭建起一个简洁的构架。如果感到有困难，还可以同时采取“整分联背诵法”，分段背诵。先一段一段地背诵，最后借助关键词整合起来。
40、《钱塘湖春行》【唐】白居易
41、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。。
42、释义：做什么事情都要任重而道远，就像冬天里展现松柏。
43、为善如筑台，成功由积累。——陆游
44、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
45、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
46、首先，积累古诗可以让我们更好地了解中国古代文化和历史。古诗是中国文化的重要组成部分，它们记录了古代人们的思想、情感和生活。通过学习古诗，我们可以了解到古人的价值观、审美观以及对自然和人生的理解。这对于我们理解和传承中华文化具有重要意义。
47、人生如逆旅，我亦是行人。
48、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
49、王安石《泊船瓜洲》
50、总之，积累古诗需要多方面的努力和方法。通过不断地积累和实践，我们可以更好地理解和感受古诗的魅力，提高自己的文化素养和审美能力。
51、增强记忆力。提高语言文字能力。可以培养写作水平，提高人格修养。扩大知识面，帮助眼界的开阔，丰富情感。培养学习兴趣，提高审美能力，培养了持之以恒的精神。可以培养爱国情操。
52、王之涣《凉州词》
53、参加活动：可以参加一些与古诗相关的活动，例如诗词朗诵比赛、诗词创作比赛等。这样可以增加对古诗的接触和理解，同时也可以结交到志同道合的朋友。
54、李白《将进酒》
55、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
56、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
57、出自宋代欧阳修的《玉楼春·尊前拟把归期说》
58、李清照《如梦令》
59、最后，积累古诗还可以帮助我们放松心情、陶冶情操。古诗中的意境优美、情感真挚，读起来让人心旷神怡。在忙碌的生活中，背诵一首古诗，可以让我们暂时忘却烦恼，沉浸在诗意的境界中，从而达到放松心情的目的。
60、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
适合积累的诗词
61、古诗词可以促进人们了解历史文化，增强我们的自豪感。能够培养人们的审美能力。中国古典诗歌是高度凝练的艺术，优秀的古典诗词，可以潜移默化的熏陶我们，美化我们的心灵，提升我们的气质，腹有诗书气自华！
62、心几烦而不绝兮，得知王子。
63、杜牧《秋夕》
64、今日何日兮，得与王子同舟。
65、熟读成诵：这是最基本的方法之一。通过反复朗读、背诵，可以加深对古诗的理解和记忆，培养语感，提高古诗鉴赏能力。
66、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
67、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
68、尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。
69、了解背景：了解古诗的创作背景可以帮助我们更好地理解古诗。例如，了解诗人的生活经历、时代背景、文化背景等，都有助于深入理解古诗所表达的情感和主题。
70、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
71、释义：作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。
72、惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
73、这些古诗词都是中国古典文学的瑰宝，它们表达了诗人们对人生、自然、友情和爱情的感悟，具有很高的艺术价值和历史价值。希望您能喜欢这些古诗词，并从中得到启发和感悟。
74、关键词背诵法。
75、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小
76、释义：为人善良就像在搭建筑，一步一步垒起来，成功也是一样一点一点积累。
77、白居易《赋得古原草送别》
78、释义：相比勉强学习，所有事业的成功都在于积累。
79、此外，积累古诗还可以培养我们的审美情趣。古诗中蕴含着丰富的美感，如山水之美、花鸟之趣、人物之情等。通过欣赏和品味古诗，我们可以培养自己的审美情趣，提升自己的艺术修养。
80、任何一篇文章，都有内在逻辑结构。我们学习课文时，也经常按某种逻辑顺序（空间、时间顺序本质上也是逻辑顺序）给课文分段。
81、出自宋代苏轼的《临江仙·送钱穆父》
82、人生自是有情痴，此恨不关风与月。
83、其次，积累古诗可以提高我们的语言表达能力。古诗语言优美、意境深远，通过学习和背诵古诗，我们可以提高自己的语感和修辞能力。同时，古诗中的意象和比喻也可以丰富我们的表达方式，使我们的写作更加生动有趣。
84、离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。