上课2小品台词完整版
1、适时结束幽默开场，进入正式的教学环节，维持整个课堂的和谐秩序。
2、老师：什么第一?坐下!回头告诉你爸。
3、男主持：再回首是一串充满酸甜苦辣的昨天，昨天有我们在课堂上的争论，昨天有我们在球场上的奔跑，昨天有我们在考场上的奋斗，昨天是多么美好，多么值得回忆。
4、（老师点点头，继续巡视，甲乙抄答案）
5、具体步骤：
6、甲（异常激动地转身对其他同学）：你们说！快说，是谁跟我一样带了闹钟来考试，又不关好，严重影响了考试秩序！这么不配合老师的监考工作，你们对得起老师，对得起学校，对得起辛苦培育你们的父母，对得起栽培你们的社会吗？！（乙无辜的摊开手摇头）
7、男主持：是啊，三年转眼就过去了。我想在此时此刻，我们都应该紧紧拥抱身边的人，向他们说一声珍重，道一声再见。
8、甲（高举手）：我，老师。（恳切的）实在对不起，我的手表坏了，为了方便看时间，我带了个闹钟来，可能没关好。（从书桌里掏出一个硕大无比的闹钟）
9、人物：学生甲学生乙监考老师
10、班长：距离高考还有六天的时间，而我们总会想起过去发生的种种。
11、老师（清嗓子）：同学们，今天的计算机基础考试由我来给你们监考。希望大家合作。（发卷）试卷两张，答题卡一张。题目一共是100道，全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。（发完卷走到前面）虽然是老生常谈，我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当老师那么多年，监考过的学生无数，那些不安分的同学有什么伎俩我都清楚得很。被我发现谁有小动作，后果自己心理清楚。我说的就那么多。（看表）好了，现在大家开始答题。时间是两个小时。
12、乙：你还坐第一排？
13、陈印泉：还行啊。
14、甲（得意）：小Case啦！
15、一、串词：
16、老师（反被弄得手足无措）：呃……这位同学，你别太激动了，考试还没结束。
17、小王：不会有下次了，不会有下次了。
18、接下来的这个节目是语言类的节目，小品，也是大家最期盼的，让我们看看会有什么有趣的事儿吧！请欣赏小品课堂趣事
19、老师（严肃的）：哪位同学带手机进考场了？！把手机交出来或者关掉！……哦，是我的，一时疏忽，影响同学们了，不好意思。（赶紧把手机关了）
20、老师：你考14。
21、往往需要说一说自己的一些情况，想让同学对你一个有大体的了解，你可以这样说，亲爱的同学们，今天你们的化学老师有要紧的事情出去了，那么未来的这一个月的化学课由我来给大家上，我是我们化学组的小刘老师，我很荣幸有这个机会认识各位同学，也非常愿意和各位朋友在一起共同学习。
22、解释原因：幽默具有减轻压力、调节情绪的作用，在课前加入适当的幽默开场能够使学生放松心情，缓解紧张情绪，进入学习状态。此外，幽默能够让学生感到舒适和愉悦，提高学习兴趣和学习积极性。
23、女主持：有人说，有一只火能够温暖朋友受伤的心，照亮迷途者前进的方向，驱散孤独者心中的阴云，点燃失败者新的希望，友谊伴随着我们的成长。
24、陈印泉：我不要脸。
25、鄂博：起立。
26、（教室门前）
27、(上课铃响，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)
28、甲（刚站起要交卷，忽然手机又“嘀嘀”响）：不会吧？！（手足无措）
29、老师：回到座位上好好学习。
30、（甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔）
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31、老师（把闹钟收下）：那好。你也别为这事着急，好好做题。（转身走）
32、这个开场幽默轻松，能够拉近与学生的距离，激发他们的学习兴趣。同时，也表达了对原有老师的尊重和感激。
33、有趣因为小品课堂趣事节目在营造轻松愉快的氛围和调剂紧张的生活中具有很大的作用。
34、（“嘀嘀”的手机短信声）
35、小王：没有下次，没有下次。
36、侯振鹏：不可能吧。
37、（老师转回，甲乙马上恢复做题之态，老师走又继续抄。）
38、侯振鹏：老师，我考多少分?
39、乙：看看那短信说了啥？
40、老师（生气地朝甲）：你说怎么回事？！闹钟拆了电池还会响？！
41、（老师出示“一个小时后”的牌子）
42、甲：好的。（坐下对乙偷笑）
43、众人：(议论)谁啊?谁啊?
44、同学们，大家好！我知道今天是个特别的日子——因为你们迎来了一位新老师！我要感谢你们的老师，因为他/她知道我擅长教一些不同的东西，所以特意把我介绍给你们。我听说你们是非常聪明的学生，我会尽力让你们感受到我这个新老师的魅力。在接下来的时间里，我们一起探索知识的宝藏，一起度过快乐的时光。请记住，我不是来取代你们的老师的，而是来陪伴你们共同成长的。
45、乙（烦恼地）：……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一，这可怎么办？
46、老师：陈印泉，你考了20分。
47、乙：不会吧？！让手机响着不是更明目张胆了吗？
48、（甲对乙做胜利手势，两人抄答案）
49、甲：哥们别愁，我有办法。
50、课前幽默开场可以帮助营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的注意力和参与度。以下是一个借班上课的幽默开场示例：
51、甲：这叫最危险的地方也就是最安全的地方。你不懂。
52、乙：你有什么妙计？
53、内容延伸：可以通过幽默笑话、小品、搞笑等形式，增加开场效果。要注意选择内容，在不违反社会公德和课堂纪律的情况下，选择适合学生群体的内容，不造成困扰和不适。
54、甲：哎，就是，把我吓坏了，幸好我机智过人。
55、甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。（短信息“嘀嘀”声，甲看）哈，我那哥们现在已经回到宿舍，准备翻书查答案了。
56、老师：别闹了，干嘛呢干嘛呢?打铃了没听见吗，还有脸闹啊。看这是什么了吗?上个星期你们的考试成绩，还有脸呢，你们班竟然有一个同学考了20分。
57、老师：从今天开始补习，班长，上课。
58、甲：这样吧，为了让您放心，我把电池卸下来好了。（取出电池远远一扔）
59、甲（掏手机）：还有什么，不是那种“你的手机号中奖了！”的骗人广告，就是家庭医生信息。
60、老师（愤怒的）：这位同学，我一直就觉得你有点问题。现在你无话可说了吧？！
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61、画外音：上课铃声打响，老师准点走进教室。
62、（大家低头开始答题。乙看题挠头烦恼不已，甲拖着腮睡觉）
63、一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！” 老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？” 于是学生们又一齐喊：“老师下午好！” 老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。” 老师：“今天天气很好。” 学生：“今天天气很坏。” 老师：“到处阳光明媚。” 学生：“到处阴云密布。” 老师：“年轻。” 学生：“年老。” 老师：“站立。” 学生：“躺倒” 老师：“有个年轻人站立在路上。” 学生：“有个年老人躺倒在路上。” 老师：“我捡到一元钱。” 学生：“我丢了一元钱。” 老师：“我捡到一元钱，交给老师。” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。” 老师：“错误，不能这样说！” 学生：“正确，应该这样说！” 老师：“这不行，这是违法行为！” 学生：“这可以，这是合法行为！” 老师：“听老师的，老师说的才是正确！” 学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。” 学生：“我们聪明。” 老师：“停止！” 学生：“继续！” 老师：“你们现在停止！别说了！” 学生：“我们现在继续！还要说！” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止！” 学生：“我们都是天才，我们说继续！” 老师：“你们听老师的！” 学生：“老师听我们的！” 老师：“学生都得听老师的！” 学生：“老师都得听学生的！” 老师：“现在你们停止练习！” 学生：“现在我们继续练习！” 老师：“你们没完没了了吗？” 学生：“我们有始有终的呀！” 老师：“那你们就停止！蠢猪！” 学生：“那我们该继续！天才！” ....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室 ~~~~~~~~~~~~可以吧！！！！
64、（在老师出示“一个半小时后”时，甲乙扔下笔，长淑一口气，乙给甲做OK手势。两人相视而笑）
65、四个男生：哥俩好，三星照，四喜财，五魁首，六六顺，七个巧，八仙寿，九连环，全来到。
66、女主持：是的，我们即将毕业，但我们不说再见。请欣赏情景剧《不说再见》。
67、老师：什么玩意不可能(挨个点)14、15、16、17、18、19、20。
68、老师（冷汗）：这么大？！好好好，你注意关好就是了。
69、（老师携一叠试卷上）
70、老师：哪还行啊?你还要点脸吗?
71、了解学生，根据学生的特点和偏好选择幽默开场形式。
72、老师：同学们好，坐下，今天我们这节课首先复习的是英语，复习一下上节课我教过你们的英语，还闹啊，英语单词，刘金霏，站起来。
73、（铃声响起）
74、可以通过增加幽默感、喜剧色彩等方式实现，如：“好不容易找到一个好听的词，没想到是个英文单词！”、“我再也不那么喜欢词语游戏了，因为我的智商会被削弱！”等等。
75、二、小品台词：
76、（甲乙相继把卷交给老师，两人离开座位。甲一本正经，乙脸上带着不可抑制的得意）
77、（校园学生搞笑小品《不说再见》台词剧本完整版）
78、乙（出门后）：哇！你真神，这么牛的办法也能想到啊，这次考试肯定没问题了，哈哈哈！
79、女主持：三年有着太多的欢笑和泪水，三年有着太多的付出和收获，三年有着太多太多的回忆。
80、老师：你还想有下次么？
81、乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什么厉害啊，虽然你的手机调了振动，可是也很容易被老师发现的，老师对这些特敏感。
82、甲：这你就不懂了，这叫置诸死地而后生。山人自有妙计，你就好好地等着答案自动送上门吧。
83、甲（站起）：老师，对不起，我想我的闹钟可能出了毛病。
84、甲（得意洋洋地掏手机）：用这个！我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟咱们的一样的。这次就考那么100道选择题，我已经跟他说好了，三条短信息就搞定。
85、小王：嗻
86、老师：谁？！（寻声向前面走去）
87、老师：小王同学，你还想不想高考了，说说你高中三年迟到多少次。
88、（甲乙一起看手机）
89、（“嘀嘀”声又响，老师快步走向前）
90、这些串词能够引起观众注意，并且使得整个节目更加有趣、更有吸引力。
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91、（老师继续巡视，出示“半小时后”的牌子）
92、明确结论：借班上课课前适当加入幽默开场能够吸引同学的注意力，缓解紧张情绪，为课堂氛围营造轻松愉悦的氛围，提高课堂效率和学习兴趣。
93、在课前适当时间安排幽默开场环节，提醒同学注意听讲，加强学生的参与感。
94、乙：哦，对了，之前的三条短信不是已经把答案全部发过来了嘛，怎么还会有第四条短信啊？害的我替你出了一身冷汗。
95、陈印泉：我第一。
96、精心准备幽默开场内容，确保内容简洁、有趣，不违背教育使命。
97、（老师巡视后面，甲公然把手机掏出抄答案。乙探头抄）
98、（老师在巡视，稍后，一本正经举出一牌子，上书“十五分钟后”，示观众。放下。）
99、班长：大家安静一下，马上就要毕业了，很快我们又将各奔东西，有的人甚至会去到大洋彼岸，但是我希望，我们永远不说再见。
100、甲：不好意思，老师，我有点失态了。那个，我的卷子做好了。
101、老师：怎么能这样呢？
102、甲（激动地）：老师您别说了，我也被它烦透了！（交出闹钟）它还真神了，没电还会响。你就把我这破闹钟收去吧，这样大家都放心一些。我为自己打扰了考场的秩序而深感抱歉。
103、趣味十足2因为小品课堂趣事节目是一档以幽默搞笑方式传达正能量的节目，能够引起观众的共鸣和笑声，而且其中的表演艺术手段相当丰富多样，呈现出独特的视听效果。
104、（“嘀嘀”声又响）
105、同时，小品课堂趣事节目也是一个不断创新的节目，会有更多新的内容、新的主题和新的笑点，因此观众们可以期待着更加丰富多彩的节目内容。
106、（老师出示“半小时后“牌子）
107、甲（一字一句）：刚才给你发的答案全部发错了，那是去年的考试答案。
108、（忽然有音乐声）
109、齐：老师好。
110、四个男生：好，那我们不说再见。
111、甲乙：什么？！