教育是什么叶圣陶名言
1、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
2、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
3、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
5、基本信息
6、教育是什么？应该是老师们用自己一生的教育实践苦苦解答的终极命题。被后世敬为思想大家、教育名家的叶圣陶，给自己的定位永远是“一位教师”。相信从他的感悟里，我们也能管窥教育的真谛！
7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
8、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
9、因材施教。意思是要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。
10、第五卷，收编语文教材节录。
11、叶圣陶推崇“教为不教”的教育理念，关注孩子的个体需求，尊重孩子的兴趣爱好。“把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。”这是他经常提及的，也是他兴趣教育的渊源。
12、“教育的秘诀是尊重学生。
13、叶圣陶教育文集
14、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
15、第四卷，收编语文教材节录。
16、第二卷，收编关于教育的论著。
17、叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家。他在语文教育方面更有杰出的贡献，被誉为“一代宗师”。他的博大精深的教育思想不仅表述在教育专著和书信里，还体现在他主编的教材和一部分文学作品里。
18、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
20、年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。
21、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
22、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
23、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
24、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。
25、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
26、他的演讲风格平易近人，要言不烦，读来别有味道，让人感受到一种久违了的民国大家风范。时至今日，叶圣陶先生的教育智慧仍闪耀着令人惊叹的光芒，我们能从他当年精彩的演讲中受到感召，且让我们一起来聆听他隔空传来的声音。
27、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
28、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
29、教育名言警句很多，以下举三个例子：
30、《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》
教育是什么叶圣陶名言
31、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
32、师傅领进门，修行在个人。
33、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。
34、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
35、第三卷，收编关于语文教育的论著。
36、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
37、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
38、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。——爱因斯坦
39、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
40、教育要用爱心，而不是鞭策。
41、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
42、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
43、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
44、这也告诉我们，只有自己才能够真正吸收知识和经验。
45、代表作品
46、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
47、教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。
48、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
49、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
50、第一卷，收编关于教育的文学作品。
51、这句话的意思是，老师可以指导我们进入知识的大门，但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。
52、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
53、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
54、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
55、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
56、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
57、《叶圣陶教育演讲》作者是叶圣陶，书中精选的32篇教育演讲，几乎涵盖了叶圣陶一生关于教育的全部思考，饱含着一代教育大师对教育的眷爱与忧思，集中体现了他的育人智慧和思想境界。
58、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
59、教是为了达到不需要教。要养成良好习惯
60、文集五卷的内容是：
教育是什么叶圣陶名言
61、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
62、读书忌死读，死读钻牛角。
63、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
64、叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。著有长篇《倪焕之》等，散文集《小记十篇》等，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。