叶圣陶师德名言
1、做孩子们成长道路上的良师益友。(耿淑杰)
2、播种希望，收获明天。(田晓彬)
3、多一份赏识，就多一份成功的希望。(杨双梅)
4、人活着就要快乐。(孔德魁)
5、博观而约取，厚积而薄发。(杨松)
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、快乐应该是美德的伴侣。(张彦省)
8、师德建设关乎教师人格的塑造，需要在机制上进行创新，需要在实效性上下功夫。只有坚持“三个必须”，加强领导，建立师德建设的长效机制，才能保证师德建设的正确方向，形成师德建设的合力。
9、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。(王雅莉)
10、淡泊以明志，宁静而致远。(刘丽华)
11、默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
12、必须制定体现时代特点的师德规范，加强师德评价，抑恶扬善，不断优化师德建设。
13、教育家叶圣陶说：教育工作者的全部工作是为人师表，教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。
14、第三，加大师德的宣传和引导力度，营造良好的舆论氛围。社会各界要广泛发动，坚持团结激励、正面宣传的方针，形成关注师德、宣传师德的共识，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，造就尊师重教的社会环境。作为学校，要在学报、校报、宣传栏上开设“名师”专栏，建立师德教育网站，扩大师德宣传覆盖，每年利用教师节组织师德主题教育活动，举办师德报告会、师生座谈会，集中开展师德宣传活动，通过“优秀教师”、“师德标兵”、优秀班主任“等评选活动，在全校积极宣传和推广师德先进典型，形成良好的崇尚师德环境。
15、天道酬勤。(王增坡)
16、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
17、良好师德风尚的形成，需要制度建设作保障。如何构建师德建设的长效机制，我认为，
18、另外，学校应当把师德师风建设纳入各项考评中，实行一票否决。
19、愿以真心相待，换你不负韶华
20、必须切实加强师德建设的领导，在全社会形成关注师德建设的共识。
21、三，廉洁从教，情操高尚。
22、与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
23、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
26、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
27、其次，应依据师德规范，加强师德评价。对符合师德要求的行为和品性给予肯定和赞扬，反之，则给予否定和谴责。道德评价具有导向性，当社会或他人对某一个人的道德行为给予肯定或否定评价时，导向作用既体现在肯定性评价之中，也体现在否定性评价之中，它向人们昭示在现实生活中，什么是应当积极追求的东西；什么是必须舍弃的东西。
28、幼吾幼以及人之幼。(韩振强)
29、学校管理者结合法律规定和师德规范，形成管理传统，通过认真查找、深刻剖析，研究预判学校是否存在师德师风建设问题，建立问题清单、责任清单、整改清单、落实整改到位。
30、开心过好每一天。(周春霞)
叶圣陶师德名言
31、天道酬勤。(霍庆)
32、一分耕耘，一分收获。(张晓)
33、师德建设是一个系统工程，涉及诸多方面的工作，需要加强领导，协调行动，整体推进。
34、首先，必须根据时代变化，制定出新时期教师的行为准则，不断完善师德规范，使全体国民、特别是广大教师能够正确判断什么是对、什么是错，形成基本的善恶观和是非观，趋利避害；
35、其次，学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于教育教学工作的全过程，保证投入更多的精力、财力。学校要从对教师关怀入手，从解决教师的实际困难入手，注重与教师的思想和情感的交流，制定出各种符合教育发展规律、具有人性化的实施方案。各有关职能部门抓落实、抓督促、抓效果。充分调动和发挥教职员工主动参与师德建设的积极性和创造性；
36、追求梦想，不懈努力。(冯婧峥)
37、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(姚英艳)
38、完善师德师风的监督考核机制。
39、宁静致远。(姜超)
40、三是强化师德考核和监督机制。学校把师德纳入教师的考核体系，完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、道德品质作为必备条件；建立师德考核制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评先奖优的重要依据；建立由学校、教师、学生、教学督导共同参与的“四位一体”的师德建设监督。学校通过听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度，加强责任监督；在课堂教学评价中，让学生对教师的教学水平和师德状况进行广泛评议，使学校把握每位教师的工作情况。
41、必须构建师德建设的长效机制，加强制度建设。
42、把一切知识教给一切人。
43、爱是一切美的源泉。(张庆)
44、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
45、教师励志名言名句
46、以诚感人者，人亦诚以应。(李丹)
47、努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)
48、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)
49、这种评价虽然一开始是针对特定的评价对象而言，但作为一种社会舆论可以触类旁通，形成社会覆盖面，客观上具有一种“抑恶扬善”的作用。只有不断提高社会对师德评价的权威，才能增强师德建设的感召力。
50、对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等，著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表，教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。
51、在市场经济条件下，教师队伍中出现重金钱、轻事业、讲实惠、淡理想等问题不可回避、不容忽视。因此，
52、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
53、静心的做老师，尽心的教学生。(刘燕平)
54、“师德”是一种职业道德，就是教师具备的最基本的道德素养，“师风”是教师这个行业的风尚风气，师德师风是教育工作者的灵魂。
55、一是完善师德师风的监督考核机制。
56、扎实推进师德师风建设是学校教师队伍管理的重要责任，学校要建立健全机制，把师德师风建设提高到学校治理和依法执教的高度。
57、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)
58、诚实做人，踏实做事。(石玉霞)
59、学校要积极鼓励广大教师投身到立德树人的事业中去，引导教师自觉提升道德修养，抵制各种不良社会思潮的影响，践行师德标准，规范言行，履行相应义务，承担社会责任，努力成为真善美的追求者和传播者，以深厚的学识和修养赢得学生的爱戴和社会的尊重。
60、安全第一。(鲍永宾)
叶圣陶师德名言
61、一是国家要科学调整高校教育教学质量的评价标准和教师的评定标准，真正体现德育为首的地位，强化政策的导向作用，使高校、教师在盖大楼、引大师、讲课、搞科研、写文章的同时，关注师德建设，关注自身思想品德的提高，在工作中真正体现师德的“一票否决”。只有从评价标准、从机制和体制上下功夫，寻找突破口，才能更有效地改进和加强师德建设；
62、发挥先进教师的示范引领作用。
63、一，热爱本职工作，敬业爱岗。要求教师热爱教育事业，关心每一位学生，有教无类。
64、无需言，做自己。(肖青)
65、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
66、求真求实。(张瑶)
67、上善若水，厚德载物。(兰静)
68、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
69、扎实推进师德师风建设是学校教师队伍管理的重要责任，学校要建立健全机制，把师德师风建设提高到学校治理和依法执教的高度。学校管理者结合法律规定和师德规范，形成管理传统，通过认真查找、深刻剖析，研究预判学校是否存在师德师风建设问题，建立问题清单、责任清单、整改清单、落实整改到位。
70、师德师风建设有那三项要求呢？师德师风的要求很多很严格，我就挑选重中之重来说吧。
71、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。(刘森)
72、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
73、外师造化，中得心源。(李佳)
74、二是要建立多渠道、多层次的教师职前、职后一体化的师德教育培训机制，坚持岗前培训和岗位培训相结合的师德教育制度。岗前培训主要对新教师进行培训，严格考核，合格后才能上岗；岗位培训主要针对年轻教师，除专业进修外，坚持请名师作重点培养；严格教师岗位的聘任与考核，加强教师的学风和学术规范教育，把师德教育作为每年教师全员培训的首要任务和重点内容；
75、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)
76、激励教师加强自我修养。
77、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
78、首先，各级要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，总体规划，统筹部署。将师德建设作为考核教育行政部门和学校工作的一项重要内容，要建立相应的工作机制；
79、二，自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。俗话说，不以规矩不成方圆，如果没有约束和限制，那么就没有师德师风建设。
80、爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)
81、积极鼓励学生参与教师的考核评价，畅通学生反映师德师风问题的渠道，校领导要深入课堂，积极听取学生对教师教育教学、评奖评优反馈的意见，让学生的评价意见起到作用；通过相互评课、同行督导、督导检查、师生座谈会等方式，开展互评监督，互帮互促。