道德与教育的名言
1、”毛教导我们：“世界上怕就怕认真二字，就最讲认真。
2、释：人们敬重官是敬重作官人的品德，而不是官职官位使作官的受人敬重;做人、作官应是德行比才能高，而不应让才胜过德。
3、马克思有一句名言：“在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。
4、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
5、教师的人格是教育的基石。
6、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
7、释：不被名誉所诱惑，不被诽谤所吓倒。
8、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
9、人不知而不愠，不亦君子乎?
10、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
11、栽培剪伐须努力，花易凋零草易生。(宋·苏舜钦)
12、)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
13、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。
14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
15、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
16、)养不教，父之过;教不严，师之惰。
17、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
18、释：一有错误的念头要立即遏制住，一有错误的举动要立即改正过来。
19、学风建设要着力在“勤”上下功夫。
20、)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、守法和有良心的人，即使有迫切的需要，也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了道歉，也没法指望他从此不偷不盗。
22、“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的
23、（六）德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
24、)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
25、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素
26、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
27、2、身教重于言传。
28、道德中的秘密是爱。——英国
29、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠
30、天下有三危:少德而多宠,一危也;才下而位高，二危也;身无大功而受厚禄，三危也。(《淮南子·人间训》)释：天下有三种情况最危险：一是缺乏道德的人受到过多宠爱，二是才能低下的人占着高位，三是没有大功的人享受丰厚的俸禄。
道德与教育的名言
31、释：刻薄奸诈的终归不会赚便宜，忠厚老实的人终归不会吃亏。
32、道德修养的名言警句2
33、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
34、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
35、)把爱带给每位学生。
36、这些名言都传达了道德、品德和行为的重要性，对于德育之星和善品少年来说，这些名言可以成为他们成长道路上的指引。在追求品德的过程中，他们可以从中汲取智慧和力量。
37、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚
38、)教师要融于师生的相互理解中。
39、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
41、不诱于誉，不恐于诽。(荀子)
42、如果没有德行，人类就是一种忙碌有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越——培根
43、使自己快乐也使他人快乐，别伤害自己也别伤害他人，我以为这就是伦理学的全部意义——尚福尔
44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
45、平生德义人间颂，身后何须更立碑。(唐。徐寅)
46、奥巴马：“做正确的事，而不是容易的事。”——这句话强调了在面对诱惑和困难时，坚守道德原则的重要性。
47、释：树立道德进行事业，要有个真实无妄的念头，如果稍微涉及有骄傲自满过于夸张，就走向欲境;济世治国，要如行云流水般自然，如果一为名利所缠绕，就要出现危机。
48、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
49、刻薄不赚钱，忠厚不折本。(明·冯梦龙)
50、无德而官，则官不足以劝有德;无功而赏，则赏不足以劝有功。((宋·李觏)释：没有道德的人作官，这样的官就不能够教育下属树立道德;对没有功劳的奖赏，这样的奖赏就不能激励人们去立功。
51、做人别太任性；学术千万当真。
52、诚信学术，光彩人生。
53、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基
54、立言先立德，做文先做人。
55、释：仗势欺凌人，势败了就要受人欺凌;在死胡同追狗，追到胡同尽头狗就要咬人。见了美色起淫心，就会报应在妻子女儿，隐藏怨恨而采用暗箭伤人，会给子孙带来祸害。
56、释：一生中道德和节义得到人们颂扬，死后何须再树碑立传。
57、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。——《史记》
58、"使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。"-爱因斯坦
59、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
60、)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
道德与教育的名言
61、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
62、)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
63、德不广不能使人来,量不宏不能使人安。(明·刘基)
64、只有爱才是教师，它远远超过责任感。
65、)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
66、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰
67、德育之星和善品少年是表彰优秀品德和良好行为的社会荣誉。许多名人都曾说过关于品德、道德和行为的名言，以下是一些例子：
68、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
69、)不要简单地向后进学生说不。
70、)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
71、释：用语言伤害人，比刀斧还厉害;用心术坑害人，比虎狼还恶毒。
72、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
73、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克·吐温
74、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫
75、)循循善诱，诲人不倦的是老师。
76、这句话的意思是教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素质。
77、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
78、4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
79、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
80、)要不断地向命运挑战。
81、善不积，不足以成名;恶不积，不足以灭身。(孔子)
82、)能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
83、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
84、人重官非官重人，德胜才毋才胜德。(明·李廷机)
85、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文
86、（四）所求于己者多，故德行立。——《管子君臣》
87、有德而富贵者，乘富贵之势以利物;无德而富贵者，乘富贵之势以残身。((宋·胡宏)
88、自觉心是进步之母，自贱心是坠落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
89、释：山不在于高低，山上有了神仙就出名;水不在于深浅，水里有了龙就灵验。
90、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
道德与教育的名言
91、)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
92、)教师的人格是教育的基石。
93、毋意，毋必，毋固，毋我。
94、尺有所短，寸有所长。——《楚辞》
95、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
96、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
97、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
98、学以致用，道以为先。
99、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
100、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
101、)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
102、道德的基础是人类精神的自律。——马克思
103、)太阳下最光辉的职业--教师。
104、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——管子
105、应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
106、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉
107、)教师要用心去爱，去教育学生。
108、君子藏器于身，待时而动。
109、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐·刘禹锡)
110、道德修养的名言警句3
111、)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
112、教育、学术、研究，既是一项光荣的事业，也是艰苦的事业。
113、释：责怪别人的心来责怪自己，把爱惜自己的心来爱护别人。切切需要谨慎注意的是：千万不要欺心。
114、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感……
115、一念之非即遏之，一动之妄即改之。(明·薛喧)
116、)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
117、)德无常师，主善为师。
118、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
119、)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
120、第三句，发明家托马斯·爱迪生曾说：“我们的潜力是无限的，只要我们敢于相信自己。”这段名言强调了自信和相信自己的重要性。爱迪生告诉我们，只有相信自己的能力和潜力，我们才能超越边界，点燃内心的潜能。
道德与教育的名言
121、释：如果不多行善事，就不能够成名;如果不多做恶事，就不会毁灭自身。
122、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生
123、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯
124、达芬奇：“教育应该是一种永远追求真理的过程，只有这样，教育才能走向显著。”
125、孔子：“修身齐家治国平天下。”——这句话强调了个人品德对于家庭、国家和世界的重要性。
126、)让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
127、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
128、爱因斯坦：“教育应该使人学习思考的工具而不是填鸭式地灌输知识。”
129、学习、创新是一个永无止境的过程。
130、)愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
131、满招损，谦受益。
132、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
133、优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。——洛克
134、)认认真真工作，老老实实做人。
135、)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
136、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
137、力成文学：只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯
138、)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
139、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
140、明朝神品：“教育应该注重品格与智慧，尽可能使学生成为品貌端正，行动端正，智慧与创新的人。”
141、)严师出高徒。
142、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明
143、道德活动既受长官支配，又受良心的制约。——洛克
144、——爱因斯坦
145、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
146、爱生必须用真情,情真方能育良才
147、)大家齐努力，科技教育盛开花。
148、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
149、荀子：“教育不是注重受教育者专业技能，而是注重传递做人的道理。”
150、)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
道德与教育的名言
151、孔子：“教育无边，尽在领导者的手中。”
152、芝兰生于深林，不以无人而不芳;君子修其道德，不为穷困而改节。((《重订增广》)
153、释：一个指头大的漏洞，能流干涸了千里之河;贪婪一片细肉的味道，能败坏人们多年积成的道德。
154、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
155、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
156、尽责教书，大爱育人，诚信立世。
157、)双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
158、业精于勤而荒于嬉。
159、鲁迅：“人生的路上，真正的幸福是追求真理，真正的英雄是追求真理。”——这句话表达了追求真理和道德品质的重要性。
160、孟子：“仁者见之而思，智者见之而行。”——这句话表达了仁爱和智慧在品德修养中的重要性。
161、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
162、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
163、释：有道德的人富贵了，他以富贵之势去做有利于人们的各种事物;没有道德的人富贵了，他以富贵之势来摧残自己的身体。9、玩人丧德，玩物丧志。(孔子)
164、音乐是可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生
165、关于师德师风的名言警句（经典篇）
166、物以类聚，人以群分。——《易经》
167、教育公婆认为，一个人的成长和发展不仅仅取决于自身的努力，还和周围的环境以及受到的教育有着密不可分的关系。
168、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
169、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
170、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可。——李奥贝纳
171、)差生身上应更多体现着老师的爱。
172、（五）德可以分为两种。一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
173、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
174、马云：“善良是最大的财富。”——这句话强调了善良品德对于个人成功和幸福的重要性。
175、教育公婆有一个著名的名言，即“教书育人”。
176、一指之穴，能涸千里之河;一脔之味，能败十世之德。(清·唐甄)
177、)命运之绳定会握在自己手中。
178、因此，教育公婆强调，教育的目的不仅是让学生获得知识技能，更重要的是让他们成为有道德、有责任、有担当的人。
179、释：玩弄人的人丧失道德，贪玩的人丧失意志。
180、教育植根于爱。——鲁迅
道德与教育的名言
181、)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
182、)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
183、)严是爱，松是害。
184、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
185、)坚持启发式，避免注入式。
186、)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
187、十年磨砺一日，一时糊涂毁前朝。
188、关于师德师风的名言警句（热门篇）
189、)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
190、礼貌经常可以替代贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
191、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
192、)想让生命辉煌，就别浪费青春。
193、加强学风建设要在“学”上动脑筋。
194、释：道德不广大高尚就不能吸引人、凝聚人;气量不宽宏就不能使人们安全、安定。
195、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
196、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。
197、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
198、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
199、”心气浮躁、急功近利，是不可能取得高水平研究成果的。
200、)心灵的沟通胜于知识传递。
201、3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
202、勤奋好学，学以致用。
203、学风建设与学术道德学习心得古人云：艰难困苦，玉汝于成。
204、)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
205、身教重于言传。
206、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰•洛克
207、陶行知：“捧着一颗心来，不带半根草去。”——这句话强调了为人师表，以身作则的品质。
208、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
209、傲骨于风骚，无愧于学术。
210、（三）立德莫如滋，去疾莫如尽。——《左传哀公元年》
道德与教育的名言
211、罗文：教育不是死记硬背，而是先发掘为何维持不变，再去推演未知的东西。
212、（二）德与年俱进，如日升月恒。——归有光《少傅陈公六十寿诗序代》。
213、只有坚持艰苦奋斗、辛勤劳动的学风，科学研究才能真正有所创新，有所突破。
214、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
215、乔治·华盛顿：“诚实是最好的策略。”——这句话表达了诚实品德的重要性。
216、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
217、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
218、)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
219、释：芝兰生长在深山密林中，不因为没有人而不吐芬芳;君子修养自己树立道德，不为穷困而改变节操。
220、这些名言表达了教育公婆对教育的不同看法，然而他们的共同点是坚持人文主义、注重智慧、关注道德素质、秉持创新思维。我们要在未来的教育中，更好地发扬这些理念，培养新时期的有用之才。
221、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
222、"要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。"-前苏联苏霍姆林斯基
223、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得阿柏拉德
224、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
225、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——
226、教育公婆们是历史上杰出的教育家，他们的思想和理念对推动教育的发展起到了巨大的作用。下面是一些教育公婆的名言，让我们一起赏识这些智慧的话语。
227、倚势凌人，势败人凌我;穷巷追狗，巷穷狗咬人。见色而起淫心，报在妻女;匿怨而用暗箭，祸延子孙。(《重订增广》)
228、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
229、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
230、)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
231、索罗金：“教育的真正目的是培养孩子们的思考能力与创造力，以便在未来成为有用的社会成员。”
232、)燃烧自己，照亮别人。
233、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
234、居里夫人：“我们应该教育孩子独立思考，而不是教他们如何去思考。”
235、)甘为学生进步的阶梯。
236、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长
237、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。——但丁
238、)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
239、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
240、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
道德与教育的名言
241、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.
242、托尔斯泰：“教育是人生的药，必须靠良师择友，适度运动，智慧平衡的生活来调和。”
243、第二句，作家马克·吐温曾说：“二十年后，你会更多地后悔自己没有做过的事情，而不是你所做过的事情。”这段名言强调了冒险和尝试的重要性。吐温告诉我们，只有敢于冒险、勇于尝试，我们才能发现自己的潜能，点燃内心的火焰。
244、)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
245、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
246、穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子
247、"教育的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。"-赫尔巴特
248、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
249、爱迪生：“教育是培养未来的希望和行动力的关键。”
250、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
251、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《史记》
252、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
253、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
254、第一句，物理学家艾萨克·牛顿曾说：“我们能做到的只不过是拾起沙滩上的贝壳，而大海里的真理还远未被发现。”这段名言表达了不断追求知识与真理的重要性。牛顿鼓励我们持续学习和探索，认识到自己的潜能是无限的，只有不断努力才能点燃内心的潜能。
255、我认为，与制度结合的自由才是的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克
256、（一）德行广大而守以恭者荣。——汉代刘向《说苑法戒》
257、进德修业，要个木石的念头，若稍涉矜夸，便趋欲境;济世经邦，要段云水的趣味，若一有贪恋，便堕危机。(古楹联)
258、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
259、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
260、责人之心责己，爱己之心爱人。再三须慎意，第一莫欺心。((《重订增广》)
261、)怎样的老师造就了怎样的学生。
262、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
263、好笋出好竹，好师出好徒。
264、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭
265、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。——哈代
266、时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。
267、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
268、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲
269、三人行，必有我师焉。——《论语》
270、言必信，行必果。
道德与教育的名言
271、惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流。
272、释：在栽培剪伐的管理上须要努力，因为花容易凋谢，草容易生长。
273、)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
274、答，很多的，比如1、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。——狄德罗
275、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支
276、太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。((《左传》)释：最上面的是树立道德，其次是建立功绩，再其次是著书立说，这些都是很长时间不会消失的，因此可以称作是不朽的。
277、以言伤人者，利于刀斧;以术害人者，毒于虎狼。(宋·林逋)
278、)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
279、以下是一些关于爱的教育名人名言：
280、)认认真真教书，踏踏实实做人。
281、——巴特尔