同桌的你好词好句摘抄
1、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。
2、她唯一希望的就是她们可以找到旺达。只有这样，她们才可以告诉她，她们对以前那样对待她感到非常抱歉。还有，全学校的同学都觉得她很可爱，请她不要走，每个人都会很友善地对待她。要是有人胆敢不友善，她和佩琪决不饶他！
3、虽然考试成绩不理想，但他并没有垂头丧气，而是继续努力复习。
4、口若悬河：形容能言善辩，说话滔滔不绝。
5、"他的眼神透露出一股坚定和毅力，仿佛在告诉自己，只要努力，一切都能被征服。"
6、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容人高兴愉快的样子。
7、她口若悬河地讲着，听众们都听得入神。
8、龙马精神、三人成虎、笑逐颜开、大器晚成、声色犬马、雾里看花、男大当婚、闻鸡起舞、勇往直前。
9、好词摘抄：兴致勃勃迷迷糊糊莫名其妙身临其境恋恋不舍画龙点睛名副其实翩翩起舞一本正经不亦乐乎自由自在心地善良目不暇接滔滔不绝情不自禁天南海北惬意尴尬昏暗缘故好句摘抄：
10、垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
11、"他们额头微微冒汗，却没有一丝怨言，仿佛将学习视作一种享受，追求知识的过程成为他们生活中重要的一部分。"
12、他站在那里，目不转睛地看着远处的山峰。他的手轻轻地抚摸着身边的大树，好像在和它交流。他的脚步是如此的轻盈，好像一阵风就能把他吹倒。他的脸上没有任何的表情，只有深深的沉思和专注。（描述一个专注的人）
13、课间休息时，我主动和同学一起踢毽子、做游戏；（作文：健康.运动.快乐）
14、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
15、回到家，玛蒂埃把旺达的那张画钉在了卧室的粉花墙纸上，用它遮住了一处破损的地方，简陋的小屋竟立刻因为那些亮丽的颜色而变得生动起来。玛蒂埃坐在床沿上，默默地看着那张画。
16、《窗外的小豆豆》是被美国《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》等誉为日本最伟大的女性黑柳彻子的代表作。
17、小提琴课的课间休息，其他同学听到老师的休息口令后一哄而散，要么聊天，要么玩手机。（作文：耕勤好追梦）
18、在这阳光下，她那条洗得发白的蓝裙子仿佛就是夏日天空的一角。
19、以下是关于描写同学学习神态的一些好词、好句和好段：
20、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩,放射出柔和的光线,照得身上、脸上,暖烘烘的。
21、妈妈没有回答。说实在的，妈妈现在心里非常不安。如果马上要去的这所小学不收留小豆豆的话……妈妈的比帽上插着朵小花，她那漂亮的孔现在变得有点严肃了。她看了看小豆豆。小豆豆正一边在路上蹦跳一边嘴里像机关枪似的说着什么。
22、这本书讲述了小尼古拉在课间休息时与同伴发生的一些事，这些事会让人哭笑不得。（作文：一本让人快乐的书）
23、他是一个有责任心的班长，总是能够组织大家积极参与各种活动，并且认真完成自己的职责。
24、哄堂大笑三五成群忐忑不安九霄云外琅琅上口莫名其妙
25、他的脸上洋溢着幸福的笑容，喜悦从眼神中流露出来。他手舞足蹈地在房间里走来走去，宣告着自己的好消息。他的声音是如此的激动，好像整个世界都听见了他的声音。（描述一个高兴的人）
26、"同学们笔尖舞动，书写出一串串整齐的字迹，像是在诉说着他们内心的思考和领悟。"
27、李叔叔神采奕奕地出现在人群中，高兴地喊道：“我找到了一份新工作！”
28、"同学们低头埋首，呼吸间都似乎洋溢着专注和求知的氛围。他们似乎置身于一个独立的世界，与书本融为一体。"
29、喜出望外：形容因遇到意外的喜事而感到非常高兴。
30、她走过来，如同一只胆小羞怯的小动物，随时准备在遇到危险的时候逃开。
同桌的你好词好句摘抄
31、小径旁边到处是一小束一小束立着的枯草，看上去像是干瘦又湿漉漉的小猫。
32、这些词语、句子和段落都可以用来描写同学学习时的神态，展现他们专注、求知和积极的学习态度。你可以根据自己的需要进行选择和组合，创作出适合的描写片段。
33、空气里已经弥漫着圣诞节的气息了，比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。
34、还有一次课间休息，你把鞋子脱下来，就连袜子也脱了下来，你还把袜子放在了沙娅头上，搞得全班哈哈大笑。（作文：给朋友的一封信）
35、流连忘返不堪入目气喘吁吁无稽之谈小心翼翼含糊不清
36、他是一个聪明勤奋的学生，总是能够迅速理解老师的讲解，并且能够独立完成各种任务。
37、她们的针织衫、夹克、裙子，有蓝色的、金色的、红色的，宛如明亮的玻璃一样反射着太阳光。
38、绿树成荫心不在焉争先恐后说三道四无能为力驻足观看
39、她是一个有创造力的小画家，每次画画都能够展现出独特的想象力和艺术才华。
40、她是一个乐于助人的女孩，经常主动帮助同学解决问题，让大家感到温暖和感激。
41、"他专注地凝视着书页，眉头微微皱起，仿佛在与知识展开一场默契的对话。"
42、"她坐在桌前，身体微微前倾，手指迅速翻动着书页，眼神灼灼地扫过文字，像是在吸纳知识的养分。"
43、故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果，这位“有问题”的孩子，在长大成人以后，把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。而《窗边的小豆豆》出版以后，成了日本有史以来销售量最大的一本书，并且被翻译成33种文字在全球发行。 在老师的眼中，“小豆豆”是个顽皮的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。所以，从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校;她的身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间;他能从孩子的角度出发运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。 我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处;不断地发现他们特有的品质;给他们充分的空间去探索、观察、创造，把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索。而且还应像小林先生那样尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来! 《窗边的小豆豆》这本书通过一个小女孩的眼光来反映小林校长和他的学校他的教育，想必每个读后的人都会感叹：这才是真正的了解孩子，这才是真正的教育!在没看书前我一直认为：作为教师，就是传道、授业、解惑、受欢迎。而今，教师仅仅做到这几点是远远不够的。通过这次的读书，让我感触最深的那就是：要永远的激励学生，要用心去爱学生，要全面透彻地了解学生，那样才能因材施教，使教育教学得到更好的发挥。 一、尊重平等、热心对待 小林先生的教育方针：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。是的，在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生，以平等的、朋友的身份走到学生中去，用心去了解学生，用情去感动学生，把学生看成是一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生，对所有学生都一视同仁。 二、真实情感、师生相融 记得印象最深的是，当小豆豆第一次转学到巴学园的时候，先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，听着小豆豆讲了几个小时的话，小豆豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话，去学校的第一天，先生就成了小豆豆喜欢的人。 每个人都是有感情的，但这种感情在各种的场合与人面前都是不同的。师生之间存在着一种特殊的关系，这缘于教师这一角色的特殊性。但也决定了师生间这种特殊的情感。学生对于老师有害怕的，有喜欢的，有讨厌的，有崇拜的，有蔑视的等等。总之是各种各样都有。但作为教师，对于学生却不能有所偏爱，要用一颗包容的心一视同仁。既然是要一视同仁当然是发自内心的，要流露的是心中的真情实感，让学生体会到老师的真挚之情，用情来温暖他们，用情来融化他们。要是教师能做到这一点，那么学生也一定会慢慢地喜欢他。作为一个受广大学生所喜爱的教师，师生情感相融，那么教育教学也将会有更好的效果。 教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质，真正做到对学生的关爱与热爱之心。 回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗?不，不，不!看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚;学生的笑脸从多到少，从天真到负重，正如书中的小林老师巴学园的校长所说：过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧?世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。 总之，只有尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的作用，真正做到培养人的目标。
44、她的眼神是如此的专注，手里捧着一本厚厚的书。她的手指轻轻地翻过每一页，仿佛在寻找着什么重要的信息。她的眉头紧锁，显然是在思考着什么复杂的问题。她的嘴巴微微张开，好像在自言自语。（描述一个专注的人）
45、与众不同有口无心幸灾乐祸无动于衷束手无策漫不经心
46、玛蒂埃很赞同，她的眼中此时又噙满了泪水，就像每一次她想起旺达那样，想起她说完“……当然，一百条裙子，全都挂在那里……”后就走开，独自站在校园靠墙的太阳地儿里，呆望着那群正笑做一团的女孩子……
47、神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
48、春暖花开、插翅难逃、黄道吉日、天下无双、偷天换日、两小无猜、卧虎藏龙、珠光宝气、簪缨世族、花花公子、绘声绘影、国色天香、相亲相爱、八仙过海。
49、他是一个勇敢的运动员，不怕困难和挑战，总是全力以赴地参加各种比赛，取得了很多优异的成绩。
50、"同学们的眼神明亮而明确，充满着对知识的渴望和追求，他们的脸上洋溢着自信和满足的笑容。"
51、她们知道她没有妈妈，但她们从没把这放在心上。她们从没想过她得自己洗衣服慰衣服。她只有一件裙子，所以她必须得在半夜里把它洗干净慰干。也许有的时候，到了早上该穿着上学去的时候，裙子还没有干呢。但是，它却总是干干净净的。
52、小明眉开眼笑地收到了生日礼物，迫不及待地打开包装盒。
53、而且，正象小豆豆第一次见到时觉得非常羡慕一样，吃午饭的时候，校长瞧着同学们饭盒里的饭菜，口里问道：“有海里的和山里的东西么？”孩子们对校长一个一个地查看自己的饭菜感到特别快活，接下来每个人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，这本身就带有十分新奇的味道。