雁字怎么组词?
组词有大雁、鸿雁、鱼雁 造句28、大雁南飞，成群结队，只有离群的它在孤寂的天空形单影只。 29、两声枪响后，一群大雁惊恐万状地向南飞去。
组词：塞雁、落雁、连雁、惊雁、候雁、木雁、凫雁、鹅雁、独雁、地雁、赤雁、北雁、沙雁、行雁、雁翼、斜雁、食雁、舒雁、霜雁、雁碛、雁柱、雁封、雁兵、雁行、雁灯、雁苑、雁齿、雁丘、雁来、雁采、雁奠、雁夜、雁比、雁户、雁风、雁空、雁音、雁妇、雁鹜、雁沼、雁宇、雁渚、雁鱼、雁引、雁阵、游雁、鱼雁、筝雁、轧雁、云雁、银雁、野雁、雁塔、雁家、雁使、阳雁、雁宾、雁城、雁帖、雁翰、雁奴、雁列、雁币、雁锦、雁鹅、雁民、雁钗、白雁
组词造句：雁过留声 （5）一群大雁扇动着翅膀，向南方飞去。 （6）天冷了，大雁将要飞回南方了。 （7）看，大雁的一字阵排列得多整齐。（8）一只离群的大雁孤零零地飞来飞去。
组词有大雁，落雁、连雁、惊雁 造句32）第二天一大早，太阳公公用他温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光铺满大地，鸡先生用洪亮的嗓音，把大雁家族从睡梦中唤醒。大雁家族快速地扇动翅膀，仿佛在与森林中的动物挥手告别。
组词造句：大雁（1）成群的大雁，排成“人”字，飞向远方。 （2）大雁是候鸟，冬天要飞到南方过冬。 （3）大雁拍打着翅膀飞上蓝天。（4）秋天，大雁又从北方迁徙到南方。
丰子恺的白鹅和叶诺索夫写的白公鹅有什么相同点和不同点?
相同点： （1）行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写. 《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事. （2）在描写方法上,两篇课文都非常注意拟人手法的运用. 作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切. （3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情. 《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老爷”,言语间却流露出无法掩饰的亲昵,《白公鹅》中写道：“有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰.”作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱. 另外,作者的语言都风趣幽默,用词也有许多相同之处. 不同点: 1、叙述语气不同。《白鹅》更多的是善意的嘲弄；《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞。2、叙述的重点不同。《白鹅》主要通过描述鹅的吃相,展现鹅的高傲；《白公鹅》主要通过写鹅强占地盘的种种举动，来展现鹅的海军上将的派头。
我怕鹅的词语?
课文中我怕鹅的词语：逃跑、吓、软、忙乱、又哭又叫。《牛和鹅》是北师大版小学语文五年级下册第三单元“角度”的第一篇课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
四年级下册白鹅动作描写?
它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场, 昂首挺胸，踏着方步，慢慢吞吞，但充满自信,像一个高傲的动物
课文《白鹅》的主要内容是什么?
课文《白鹅》的主要内容是： 文章是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘，写白鹅高傲特点从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的高傲。所以这是一篇重点写了鹅的高傲；二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。