四年级田字格生字组词?
田字格是我们学习汉字的基础，每个格子里都可以写上一个汉字。在四年级，我们已经学习了很多汉字，可以用这些汉字在田字格里组成许多有意义的词语。比如，可以用“大、小、中、长、短”等词语组成描述物体大小的短语；也可以用“云、风、雨、雪、霜”等词语组成描述天气现象的词语；还可以用“爸、妈、哥、姐、弟、妹”等词语组成家庭成员的称呼。通过使用田字格，我们可以轻松地组成许多词语，丰富我们的汉语词汇量，提高我们的语文水平。
四年级上册语文书第17课生字怎么组词?
生 组词 生气 相关例句 1.我真不想再见到爸爸生气了，他生气时的样子可真吓人，我还是乖乖的吧！ 2.一场春雨过后，大地到处是生气勃勃的景象。
攀——牵攀、攀交、攀花、攀违、攀条、攀染、攀摘、攀供、攀倚、攀升、攀高、攀弄、攀接、攀教、攀扯、攀陪、攀光、攀留、攀跻、攀鸿、攀指、攀进、攀缘、攀害、攀登、攀柏、攀配、攀愁、攀胡、许攀、奉攀、跻攀、交攀、攀问、攀沿、攀想、攀连、攀累、攀龙、攀傅、攀践、攀和、攀奉、攀槛、攀告、攀摩、攀引、攀牵、攀凤、攀挛
我会写： 哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩） 级：jí（石级、高级、初级） 链：liàn（铁链、表链、锁链） 颤：chàn（发颤、颤动、颤抖） 攀：pān（攀登、攀岩、攀爬） 猴：hóu（猴子、耍猴、猴急） 鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼） 念：niàn（纪念、惦念、想念） 辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辫儿） 呵：hē（呵护、呵气、呵斥） 相：xiàng（相片、相机、相貌） 多音字： 都：dū（首都）dōu（都是） 发：fà （白发）fā（发现） 相：xiàng（照相）xiāng（互相） 量：liáng（测量）liàng（量力） 似：sì（相似）shì（似的） 作：zuō（作坊）zuò（作家）
生字：崇、旋、嘉、砖、隔、屯、堡、垒、仗、扶、智、慧、魄组词：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、嘉峪关、城砖、每隔、屯兵、堡垒、打仗、扶着、智慧、气魄雄伟
四年级生字怎么组词?
涨潮丶退潮丶潮湿丶潮汕丶潮州丶潮湿的心丶潮流前线丶潮起潮落丶稀罕丶稀饭丶物以稀为贵丶稀里糊涂丶稀奇↖
2021新版四年级上册语文第一课生字组词?
1、潮读音：cháo 组词：潮水、浪潮、涨潮、退潮 2、称 1）读音：chēng 组词：名称、称号、称呼、称赞 2）读音：chèn 组词：匀称、称职、称心 3、盐读音：yán 组词：食盐、盐水、粗盐、盐业 4、笼 1）读音：lóng 组词：鸟笼、笼子 2）lǒng 组词：笼罩、笼统 5、罩读音：zhào 组词：笼罩、口罩、外罩、罩衣 6、蒙 1）读音：méng 组词：蒙蒙、启蒙、蒙面
2021四年级上册语文生字组词?
姓组词姓名，姓氏，罪组词得罪，罪魁祸首，店组词商店，书店，付组词付出，交付，踪组词跟踪，追踪，炎组词炎热，灌组词灌溉，浇灌，德组词德国，道德，帝组词皇帝，帝国，倍组词倍数，事半功倍，选组词选择，选拔，婆组词巫婆，老婆，徒组词徒弟，学徒，辞组词辞别，辞退
2020人教版四年级上第一课生字组词?
回答；Cháo 潮(潮水)(浪潮)(涨潮)(退潮) chēng称(名称)(称号)(称呼)(称赞) yán盐(食盐)(盐水)(粗盐)(盐业) lóng笼(笼罩)(鸟笼)(笼统)(笼子) zhào罩(笼罩)(口罩)(外罩)(罩衣) méng蒙(蒙蒙)(蒙难(启蒙)(蒙面)
回答；潮（潮汐） 据（根据） 堤（堤坝） 阔（宽阔） 笼（灯笼） 罩（笼罩） 盼（期盼） 滚（滚落） 顿（安顿） 逐（逐渐） 渐（渐渐） 犹（犹如） 崩（崩溃） 震（震撼） 余（多余 淘（淘汰） 牵（牵头） 鹅（天鹅） 卵（卵子） 填（填写） 庄（端庄） 稼（庄稼） 俗（俗语） 跃（跃进） 葡（葡萄） 萄（葡萄） 稻（水稻）
回答：潮（涨潮） 称（称呼） 盐（食盐） 笼（牢宠） 笼（笼统） 罩（口罩） 蒙（蒙古） 薄（薄膜）
四年级上册语文书所有生字的组词?
1、bó薄：薄雾、薄饼、薄冰、薄板。 2、wù雾：雾气、大雾、烟雾、薄雾。 3、àng昂：昂贵、昂首东望、斗志昂扬、激昂。 4、fèi沸：沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸。 5、guàn贯：横贯、连贯、贯穿、贯通、全神贯注 6、yán盐：食盐、盐水、粗盐、盐业。 7、lóng笼：鸟笼、笼子；lǒng 笼罩、笼统。 8、zhào罩：笼罩、口罩、外罩、罩衣。 9、méng蒙：蒙蒙、启蒙、蒙面。 10、mēng：蒙骗、发蒙。 11、měng：蒙古。
生字：衰，腾，阑 组词 衰退，腾飞，阑珊 相关例句 1.受到世界性经济不景气的影响，各地的船运也有衰退的趋势。 2.在我看来很有趣的是，对停滞不前的定义之一，就是要衰退。
四年级上册繁星生字组词?
繁星生字是指四年级上册的课文中出现的生字词汇。根据课文内容，我们可以组成一些词语。比如，繁星可以组成“繁星闪耀”、“繁星点点”等词语；生字可以组成“生字词”、“生字表”等词语。此外，还可以根据课文中的句子和情境进行组词，比如“繁星在夜空中闪耀着光芒”、“我在课本上学到了很多生字”等。通过组词，可以帮助学生更好地理解和记忆生字词汇，提高词汇运用能力。