1、实施素质教育，遵循教育规律
2、以品质求生存，以效益为目的
3、工厂是我家，整洁靠大家！
4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
5、学生是具有独立意义的主体
6、14、想要仕途走的好，国仕教育助你跑。
7、加强防灾减灾，建设美好家园。
8、在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作
9、5S效益看得见，持之以恒是关键
10、5、“仕”为优学者荣——国仕教育。
11、（1）学生在教育活动中处于主体地位
12、（一）“爱国守法”——教师职业的基本要求
13、面向全体
14、强烈的示范性
15、15、国行天下先，仕路变通途。
16、（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念
17、物品不需费时找。
18、防震减灾，科普领航。
19、我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻国家教育方针，恪守教师职业道德，履行教书育人职责，明德至善笃行，传道授业解惑，淡泊名利，克己修身，依法执教，立人为本，启智求真，博学创新，为学生的全面发展，为中华民族的伟大复兴奋斗终身。
20、对工作高度负责
21、学生是发展的人
22、产品记得熟,缺点全挑出
23、尊重规律讲科学，防灾减灾重行动。
24、（一）教师角色的转换
25、有多少人可以等待，有多少爱可以重来，有多少风景能否依旧，有多少红尘往事浪漫依然，有多少相爱之人永远相守，有多少山盟海誓能否兑现
26、不对工作敷衍塞责
27、在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生
28、防灾全方位，平安零距离。
29、用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。
30、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者
31、记忆口诀：连广创富（复）尝（长）遍人间主食（示）
32、记忆口诀：重赏助导，反思合作
33、（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的
34、13、国无士不兴，仕无学不立。
35、（五）“为人师表”——教师职业的内在要求
36、物品定数，定品，定量，定位，取用方便又省时间。
37、6、“国”之栋梁，“仕”途必胜。
38、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者
39、空间的广延性和时间的连续性
40、防震警钟长鸣，科普你我同行。
41、认真备课上课
42、以服务为宗旨，以就业为导向。
43、（3）学生是处于发展过程中的人
44、生命只有一次，如果你珍惜它，它会报答你，如果你不珍惜它，它将会无情地离你而去。
45、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者
46、严于律己，以身作则
47、培养学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展
48、促进学生创新精神和实践能力的培养
49、借企业之水行职教之舟，以教育之本兴金华之业。
50、（六）“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
51、记忆口诀：两开一促一研究
52、（三）“关爱学生”——师德的灵魂
53、坚守高尚情操，知荣明耻
54、不得有违背党和国家方针、政策的言行
55、自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利
56、整顿物品定位放，
57、整理整顿做得好，工厂浪费一定少。
58、工厂是我家，卫生靠大家。
59、有关5s的顺口溜一
60、9、真诚做朋友，品质赢未来。
61、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌
62、10、你的“仕”界从此转变——国仕教育。
63、防灾事关你我他，减灾利国又利家。
64、学生关系——引导、促进；教学研究——研究、实践；教学课程——建设、开发；学校社区——开放、教师
65、2、想成功，来国仕——国仕教育。
66、工作要认真,5S要记心
67、防灾减灾大舞台，有你参与更精彩。
68、树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
69、四、新课程改革背景下的教师观
70、从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师
71、8、国仕大爱无疆，圆您仕途梦想。
72、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务
73、潜心钻研教育教学业务，勇于探索创新，不断提高教书育人的能力水平
74、一、实施素质教育的基本要求
75、认真辅导学业
76、培养学生主动精神，注重学生个性发展
77、接轨企业，发展职教，培养人才，服务地方。
78、7、育国家精英，创仕途精彩。
79、三、教师的职业劳动特点
80、（二）教师行为的转变
81、促进学生的全面发展
82、要想品质搞得好，齐心协力小不了
83、在对待自我上，教师应注重反思
84、自主管理,自主检验，自有成就
85、失去生命等于失去整个世界，珍爱生命等于拥有整个世界！
86、独特的创造性
87、产量诚可要,质量价更高
88、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义
89、1、为“国”育才，因“仕”添彩。
90、具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能;②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄;③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。
91、防灾减灾，重在行动，贵在坚持。
92、劳动的复杂性
93、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生
94、什么都会有两次，即使没有两次，也可以创造，但生命只有一次，永远不可能有第二次，请大家珍惜生命！
95、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
96、你做我做他也做，随时随地坚持做。
97、灾害无小事，预防要及时。
98、二、“以人为本”的学生观
99、五、《中小学教师职业道德规范》的内容
100、学生是具有个性与差异的人
101、认真批改作业
102、珍爱生命，虽然知道人生短暂，可我无时无刻不独饮着那杯苦咖啡，流露的是无奈的微笑，滞留的是苦涩的漫天雨飘，不要这样啊，无畏的消磨时光，在没有阳光的日子里，我学着在心的平台上点燃烛光。既然上苍赋予了我生命，我就没有理由不振作，没有理由不向往，没有理由只顾徘徊于黑暗不去追逐曙光。
103、记忆口诀：双全双发展，创新与实践
104、地震科普千秋业，防灾减灾万代功。
105、突出技能特色，打造职教品牌。
106、记忆口诀：三爱两人一终身
107、产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。
108、第一，教师应遵循因势利导，发扬优点，克服缺点为达到正确教育效果的指导原则．第二，教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素．
109、3、国仕教育，引领未来职场路。
110、落实减灾责任，加强减灾教育。
111、良好素质先培养，效率提升心情畅。
112、整理区分要不要，
113、清扫清洁大家做，亮丽环境真不错。
114、携手防灾减灾，同心守护家园。
115、4、国仕育人才，仕途更精彩。
116、养成良好习惯，唯有持之以恒，整理整顿天天做，车间环境日日新。
117、防灾连接你我他，安全和谐靠大家。
118、就业是民生之本，技能是就业之源。
119、以精立业，以质取胜。
120、口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动
121、严抓品质罐罐好，勤作沟通事事顺。
122、写我所做的，做我所写的
123、12、国仕教育——入职培训专家。
124、（2）学生具有巨大的发展潜能
125、要致富,学技术,职业教育是门路.2、读中职,受资助,早脱贫,快致富.3国家资助学技术,轻松就业有门路
126、记忆口诀：独立、发展、个性
127、（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责
128、着眼于学生的终身可持续发展
129、作风正派，廉洁奉公
130、不以分数作为评价学生的唯一标准
131、16、上囯仕教育，走仕途之路。
132、（4）学生的发展是全面的发展
133、地震科普做得好，灾害来了伤亡少。
134、地震科普惠天下，携手同行护万家。
135、保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益
136、（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
137、（1）学生的身心发展具有规律性（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）
138、11、入国仕教育，站巨人之肩。
139、众人都是铨智员，环境卫生舒人心。
140、在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生
141、【要点】
142、教育机智应该把握两个基本原则：
143、全面加强技能人才队伍建设，努力提高劳动者就业和创业能力。
144、灾害可以预防，生命不可逆转。
145、口诀解读：连广（连续性、广延性）创（创造性）富（复杂性）尝（长期性）食（示范性）
146、（四）“教书育人”——教师的天职
147、防灾减灾手牵手，和谐中国心连心。
148、减少浪费，提高品质，整齐舒适，安全规范。
149、生命如花，一不小心就会枯萎，可是只要你精心呵护，生命之花是永远不会枯萎的，所以每个人都要精心呵护这朵生命之花。
150、对学生严慈相济，做学生的良师益友
151、（二）“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
152、科学避震始于知，携手防范践于行。
153、师生关系——尊重赞赏；对待教学——帮助引导；对待自我——强调反思；对待他人——强调合作
154、循循善诱，诲人不倦，因材施教
155、整理整顿先做好，工作效率才能高。
156、公司是我家，环境靠大家，你思考我思考，大家齐动脑。
157、杂物坚决处理掉;
158、香香饭菜有营养，小朋友们吃饭香，不挑饭不挑菜，小手扶好碗和筷，从小养成好习惯，健康快乐每一天！