小班幼儿园童言语录
1、我把刺猬的制作过程编成儿歌，边念儿歌边示范制作小刺猬：“泥土泥土真好玩！团团团，团圆圆，搓搓搓，搓成椭圆形。捏捏捏，捏成尖尖小嘴巴。牙签牙签来帮忙，插在身上当小刺。一颗、两颗，两颗豆豆做眼睛。”念到团团团，我就用把泥团成一团，念到搓搓搓，我就把一团泥搓成椭圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合拍。示范过后，为了加深幼儿对制作方法的印象，我再带领幼儿读了一遍儿歌。
2、世界儿童日，愿你头发如儿时般乌黑，眼睛如儿时般明亮，脸庞如儿时般鲜艳，皮肤如儿时般光滑。保持童心，留住童颜，这是我对你真心的祝愿!
3、提完要求后，小朋友们都迫不急待地动起手来。有一个小朋友很快地制作出了一只插着火柴棒的小刺猬，觉得还不过瘾，跑过来问：“老师我还想做一只插小树枝的刺猬”，我对他说：“你什么材料都可以试一试。”并且也把这句话向全班幼儿说了一遍。所以最后有的小朋友作出了三只小刺猬，有的作出了二只小刺猬，而且是不同材料的。完全在我的意料之外。
4、可以这样写:描写宝宝，在生活中做自己的搞笑的事。体现出小孩的天真可爱。比如说，穿不上袜子，对着脚说，臭袜子，叫你不听话，边穿边拍。
5、一、背景
6、这辆自动玩具汽车的车身是蓝色的，顶是大红的，而轮子是雪白雪白的。驾驶室底下安有电池盒和小电动机，只要装上五号电池，按一下启动开关，小汽车就嗡嗡地向前开去。
7、（二）活动材料的选择
8、今天是世界儿童日，“童话大王”发来贺电：祝你“童体康健”“童颜大悦”“童心荡漾”“童趣昂然”“童心永葆”“返老还童”!永远开心快乐!
9、本次活动，我根据小班幼儿的年龄特点进行设计，在教学形式上较新颖，有创新。比如在示范制作小刺猬时，为了防止幼儿分散注意力，同时也是为了加深幼儿对制作方法的印象。教师把刺猬的制作过程编成儿歌，在示范时，边念儿歌边示范，念到“团团团”，我就用把泥团成一团，念到“搓搓搓”，我就把一团泥搓成椭圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合拍。这让幼儿容易掌握制作过程，又觉得新颖、有趣；我在组织过程中，能及时发现幼儿的心理需求，调整自己的教学策略，及时鼓励、引导幼儿尝试用不同的材料进行制作，满足幼儿的需要，让幼儿感受活动的乐趣。
10、对于幼儿，如采用单一的油画棒作画，孩子会觉得枯燥无味，失去兴趣，抑制了幼儿想象力的发挥。所以我们应该挖掘园内外本土资源，丰富美术活动的材料，这样，孩子就会觉得新奇、有趣，喜欢参与美术活动。鉴于此，我设计了美术活动：《小刺猬》，本活动，利用本土资源——瓷土，牙签、火柴棒、松针、杉叶、树枝、树叶，以及豆类作为美术创作的材料，激发幼儿美术活动的兴趣，发挥幼儿的想象力、创造力。
11、世界儿童日到了，愿我们聚在一起唤起儿时的记忆，再现儿时的生活，重温儿时的甜蜜，祝愿姐妹们永远像孩子们一样少些烦恼，多些快乐，像孩子们一样幸福无比!
12、听过蝉鸣，捉过蜻蜓，追过蝴蝶，逮过蝈蝈。童年的生活多快乐，童年的心里无忧虑，世界儿童日，愿你童心不泯，多一点童趣，少一点愁闷压力。多一点童真，少一点烦恼忧心。生活幸福温馨!
13、二、案例描述
14、“花仙子”寄一份真情的问候，字字句句都是“洋溢芬芳的幸福快乐”;“白雪公主”送一串深深的祝福，分分秒秒都是“纯纯净净的平安吉祥”;“世界儿童日”祝老朋友新朋友大朋友小朋友：永远拥有童心，平安幸福快乐!
15、活动引入：今天老师就给你们猜一个谜语，这个谜语是猜一种小动物。看谁最先猜出来。”这时候全班的小朋友都目不转睛地看着我，迫不急待地等着猜谜语。于是我就用神秘地口吻念出谜语。没等我念玩，有几个小朋友就在喊：“刺猬，刺猬。”其它小朋友好象也恍然大悟，紧接着“刺猬”的声音此起彼伏，上课的气氛变得异常热烈。
16、幼儿园里有许多玩具，我最喜欢的玩具是一辆小坦克和一个小装甲车。
17、女儿脱外套时脱不下来，她伸起手让我帮忙，我让她自己脱，她不满意道:“我们老师说了，要互相帮忙！”
18、点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，这样让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。
19、点评：小班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，必须以新奇、有趣的语言或物品来刺激他们，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。如果用直接导入肯定效果不佳，所以用猜谜语的形式导入活动，激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。
20、点评：由于小班幼儿的年龄特征，如果是单纯的示范，容易分散幼儿的注意力，老师采用把刺猬的制作过程编成儿歌的形式，这种教学方法适合小班幼儿，且新颖、有效。老师边念儿歌边示范，幼儿在制作过程中，边念儿歌边制作，能帮助幼儿理解、记忆制作的方法，又能增加幼儿的活动气氛，起着一箭双雕的作用！同时，也是本活动的一个亮点。
21、烦恼时想一想童年的淘气，郁闷时想一想童年的调皮;世界儿童日，愿你拾取童年的乐趣，用童心面对不顺之事，用童趣打到烦心之事，让童年的欢乐一直延续下去。
22、三、教学反思
23、点评：教师能根据幼儿的需要、活动情况，调整教学策略，及时引导幼儿尝试用不同的材料制作刺猬，激发了幼儿想象、创作的欲望，又满足了幼儿的心理需求。
24、身穿红肚兜儿,手拿小奶瓶,口含棒棒糖,哭着喊妈妈,同事真纳闷,你说你三岁,世界儿童日,祝你返老还童乐开怀。
25、接着我就顺势拿出一只制作好的小刺猬，这只小刺猬用绿豆当眼睛，全身插着牙签，显得非常特别。小朋友一下子就被它吸引住了，所以当我提出：“它是用什么材料做成的？怎么做？”时，他们都抢着回答，显然他们已经看出来了。所以在接下来介绍材料的环节，只要简单介绍一下就可以了。
26、幼儿园的这一辆红色的玩具火车，车头有两块玻璃。
27、积极的情感是激发丰富想象和创造力的内在因素。然而，幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的，他们对自己感觉器官所接触到的物质材料充满了好奇心。针对幼儿这一特点，为向他们进行美术教育提供了广阔的天地，新颖、多样、有趣的物质材料是激发幼儿参加美术活动兴趣的直观因素。因此，我采用本土自然资源——瓷土，牙签、火柴棒、松针、杉叶、树枝、树叶，以及豆类作为幼儿美术活动的材料，增强幼儿活动的趣味性、有效性。
28、小孩说话有时真逗。家里人都好喜欢逗她，和她玩。是家里的开心果，也是家里的希望。早上出升的太阳。
29、儿子坐在我旁边看书，我不小心打了个喷嚏，这时之见他一边和书一边说你吵得我都把书看完了。
30、世界儿童日，我们做游戏：你拍一，我拍一，把烦恼拍到大海里;你拍二，我拍二，把忧愁拍到身后去;你拍三，我拍三，面对困难意志坚;你拍四，我拍四，快乐面对好日子;你拍五，我拍五，天真无邪定幸福......
小班幼儿园童言语录
31、世界儿童日来到，童真童趣如昨日，记忆犹新常挂怀，天真烂漫笑口开。祝愿儿童日快乐永远幸福甜甜好运连连。
32、一声声呼唤儿时的伙伴，让我们再回到快乐的童年，让我们再一起回忆童年的趣事，让快乐不停幸福常在，世界儿童日，愿未来的日子天天开心好运不断。
33、拥有童心，快乐常在身边围绕;拥有童颜，人生永远不会老;拥有童趣，忆起童年乐陶陶;世界儿童日，祝开心永保幸福笼罩吉祥陪伴。
34、拥有童心便拥有甜美幸福，拥有童心便拥有新奇幻想，拥有童心便拥有快乐生活。世界儿童日，愿童心永远眷顾你!
35、（四）活动目标的达成
36、点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。
37、世界儿童日，请保持孩子般的勇气，在人生路上一往无前;请保持孩子般的视角，用新奇的眼光发现生活的美好;请保持孩子般童真，用童真支撑人生的每一秒。世界儿童日快乐哦。
38、美术活动最后的环节是评价，我布置了一个漂亮的展示台，让幼儿把自己的作品放在展示台上，并让他们互相欣赏作品。在他们欣赏的过程中，我问幼儿：“你最喜欢的作品是哪个，为什么？”小朋友抢着回答：“我喜欢这个，它把牙签插得很好”，“我喜欢这个，它把身体捏得弯弯得，跟老师捏得一样好。”…….
39、保持童心快乐多，保持童贞朋友多，保持童趣浪漫多，只要像孩子一样纯真无邪地生活，就会幸福多多!世界儿童日，祝朋友们少烦恼，多快乐!
40、本活动我紧紧围绕研究课题《利用本土资源，培养幼儿对美术活动的兴趣》进行选材，且适合小班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高捏、塑能力，发展小手的灵活性。这次活动有别于以前单纯的油画棒作画，从幼儿在活动中的表现与反应可以看出，幼儿对活动很投入，感兴趣。
41、愿宝宝快快乐乐的长大长高高，
42、头顶梳辫辫,身上穿兜兜,裤子露屁屁,大脚露丫丫,口水长流流,鼻涕瞎抹抹,喊妻是奶奶,叫女是阿姨,要吃棒棒糖,哭着叫妈咪,世界儿童日,送你一天三岁小日子,祝你返老还童真快乐。
43、世界儿童日，快乐祝福到：愿你如“变形金刚”打倒一切“困难拦路虎”，像“葫芦娃”拥抱财富好运谷，如“三毛流浪记”捡到甜美爱情符，幸福快乐住进“没有忧愁的小木屋”，开心尽享世间福!
44、搁下小书包,忘记有作业,来到动物园,小猴交朋友,来到小河边,进水摸鱼虾,来到山坡上,野花送朋友,世界儿童日,孩子该健康,放下重包袱,心理才健康。
45、童装穿着小了点，童声仿着萌了点，童谣哼着怪了点，嘿嘿，不防看看以下三点，保持童心视角新奇点，寻找童趣幸福快乐点，保持童真思想单纯点。世界儿童日，记得做个快乐的自己。
46、（三）教学过程的设计与组织
47、（一）活动内容的选择
48、少年是“长大的儿童”;成人是“过期的儿童”，老人是“失效的儿童”。世界儿童日到了，愿你这个“过期儿童”永葆童心，永不失“笑”，永远快乐。
49、妹妹很喜欢去幼儿园，因为那里有很多好玩的玩具。
50、每个人的成长过程中，都会有最天真的时候，那就是童年，所谓童言无忌，当中就有许多的爆笑童言趣语，以下是我整理的宝宝的童言趣语怎么写的一些有关资料欢迎参考
51、活动目标的制定适合小班幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。