形容道德败坏的名言
1、•厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。
2、•美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽,同样,一个打扮并不华贵,却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
3、礼貌对于人性,犹如热力之对于蜡。
4、静以修身,俭以养德。——诸葛亮
5、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备:《三国志》
6、道之以告德,齐之以礼。——《论语》
7、天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。——苏轼
8、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐
9、关于道德修养的名言警句:
10、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰,使它们对他具有效用,去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克
11、知之为知之,不知为不知,是知也。
12、彬彬有礼的风度,主要是自我克制的表现。——爱迪生
13、沒有杰出的品性,就沒有伟大的人,乃至都没有杰出的艺术大师,杰出的共创文明城市。
14、礼貌是最容易做到的事,也是最珍重的东西。——冈察尔
15、•我所谓共和国里的美德,是指爱祖国、也就是爱平等而言,这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德,而是政治上的美德。
16、“身无道德,虽吐辞为经”出自清代著名思想家、政治家魏源《默觚·学篇》,重道立德类名言句子。
17、如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任。——培根
18、•没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。
19、落红不是绝情物,化作春泥更护美。
20、仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
21、攻取者先兵权,建本者尚德化(三国志)
22、句子出处:清·魏源《默觚·学篇》,重道立德类名言句子
23、一个头条的网友有问过,她大姨丁克,60了,问是否要赡养她大姨。如果说有义务去赡养她大姨,那这就是道德绑架。
24、法令禁于一时,而教化维于可久(清:玄烨)
25、道德绑架的名言:
26、礼貌比法律更强有力。——卡莱尔
27、•一种美德的幼芽、蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。
28、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖国致以可被理解的敬礼。——卢梭
29、礼貌经常能够替代最高贵的感情。——梅里美
30、不学礼,无以立。——《论语》
形容道德败坏的名言
31、全文为“同言而人信,信在言前;同令而民从,从在令外,怀璧之子,未必能惠,而人竞亲之者,有惠人之资也;被褐之夫,身俭能施,而人皆疏之者,无济人之具也。身无道德,虽吐辞为经,不可以信世;主无道德,虽袭法古制,不足以动民”。
32、一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
33、•有道德的人不损人而利己,不害人而求名。
34、只愿每一次追忆,对日常生活也不觉得负疚。
35、这段话的意思是:同样的话,别人相信你的,是因为人们在你说话前就已经相信你了;同样的命令,百姓服从你的,是因为你的命令之外的事已经使百姓们信服你了。怀抱玉壁的人,不一定能赐赠他人,但是人们争着和他亲近,是因为他有赠别人的财物;衣着粗陋的人,自己很节约而且愿意施舍,但是人们却远远离开他,是因为他没有济助别人的能力。如果自身不具备良好的道德,即使谈论的都是经书,也不能使世人相信;如果人主不具备良好的道德,即使效法上古的制度,也不能使百姓感动。
36、充实的思想不在于言语的富丽,它引以自傲的是内容,不是虚饰。——《莎士比亚戏剧故事集》
37、教化之移人也如置邮焉(唐刘禹锡)
38、大鹏一日同风过,扶摇而上九万里。
39、礼仪是微妙的东西,它既是人们交际所不可或缺的,又是不可过于计较的。——培根
40、•道德是一种获得——如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。
41、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。——高尔基
42、啊,有涵养的人多开心!乃至他人感觉是放弃和痛楚的事他也会觉得令人满意、开心;他的心随时随地都会欢跃,他有说不绝的快乐!
43、•许多道德家都曾谈到,人的诸种恶行中,骄傲为最,它以多种多样的形式出现,而又在极其繁复的伪装下隐匿,那种伪装好似掩盖月光的那层翳障,既是月亮的光辉,又是月亮的阴影,它虽可以把月亮藏匿起来,叫我们看不见,又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。
44、礼貌建筑在双重基础上:既要表现出对别人的尊重,也不好把自我的意见强加于人。——霍夫曼斯塔尔
45、服民以道德,渐民以教化(宋:欧阳修)
46、凡教化之不立,而万民不正也(前汉书)4.欲安时兴化,不先富而教之,其道无由(晋书)
47、奢则妄取苟取,斗志卑辱;一从俭约,则于人无求,于己不愧,是能够养神也。
48、•每次问别人吃了吗?其实自己快饿死了。
49、君子诚之为贵。——礼记
50、尊敬别人就是尊敬自我。——高尔斯华绥
51、治以教化为本(宋史)
52、传统美德与过恶,社会道德上的正义与邪恶,全是对社会发展有益或危害的个人行为;在一切地址,在一切时期,为公益性做出较大放弃的人,全是大家称之为最社会道德的人。
53、•不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧,当你在行使恋爱自由权利的时候,请不要忘记遵守起码的社会公德。
54、•只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶,谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。
55、身无道德,虽吐辞为经
56、•道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
57、•精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
58、•谁遇到缺德事不立即感到厌恶,遇到美事不立即感到喜悦,谁就没有道德感,这样的人就没有良心,谁做了缺德事而只害怕被判刑,不由于自己行为不轨而责备自己,而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊,这种人也没有良心,而只有良心的表面罢了,但是,谁能够意识到行为本身的缺德程度,而不考虑后果如何,却是有良心的。
59、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。——张衡
60、•道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。
形容道德败坏的名言
61、无礼是无知的私生子。——巴特勒
62、•道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
63、•爱国主义也和其他道德情感与信念一样,使人趋于高尚,使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西,从对于美丽东西的知觉中体验到愉悦,并且用尽一切方法使美丽的东西体此刻行动中。
64、予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖。
65、•我认为,我认识的每一个人都有道德,虽然我不喜欢问,我知道我有,但我宁可天天教别人道德,而不愿自己实践道德,“把道德交给别人去吧”,这是我的座右铭,把道德送完了,你就永远用不着了。
66、•最有道德的人,是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
67、天生我材必有用,千金散尽还复来。
68、解释:如果自身不具备良好的道德,即使谈论的都是经书,也不能使世人相信;如果人主不具备良好的道德,即使效法上古的制度,也不能使百姓感动。
69、怀着善意的人,是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
70、一些规劝别人保持礼貌的名言:
71、礼者,人道之极也。——荀子
72、宣文教以章其化,立武备以秉其威(汉.荀悦)
73、•不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点,决不能把自己的才能当成商品。
74、•人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情,无灵魂的生活就失去了人的生活价值。